[英语]句子语法结构.ppt

主语： 1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。 2、特点： 　　A、经常由名词、代词、名词性短语充当。 　　B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双横线　　 。 谓语： 1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。 2、特点： 　　A、经常由动词、形容词充当。 　　B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单横线 　　。 宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点： 　　A、经常由名词、代词、名词性短语充当。 　　B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线　　。 4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语： 1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点： 　　A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。 　　B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（　）。 状语： 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点： 　　A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。 　　B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号［　］。 补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点： 　　A、经常由动词、形容词副词充当。 　　B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 　　3、符号：单书名号 　。 主语（谁） 谓语（怎么样） 宾语（是什么） 定语（在主语和宾语前） 状语（在谓语前） 补语（在谓语后） 句子成分作用 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 ——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语 句子成分标识符号 主语：“==== ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 二、句子主干： 主语、谓语、宾语 句子的主干 主语 谓语 宾语 1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （石拱桥出现） 2、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 （方法是方法） 找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看黄色书刊。 主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 如：我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。 练习： 1、判断下列句子的主干划得正确与否, 对“√”, 错“×” ①地势渐渐更加陡起来。( ) ②它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。( ) ③通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。 ( ) ④我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。 ( ) 句子成分分析实例 例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 ===== — ~~~~~ （全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业 ===== —— ~~~~~ 划分句子成分的方法： 一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。 句子成分分析实例 句例： 1