五年级下册“长方体和正方体的棱长总和及相应练习”教学设计.docVIP

第三课时 长方体和正方体的棱长总和及相应练习 教学内容：五年级下册练习五的部分练习题 教学目标： 进一步巩固长方体和正方体的特征，掌握棱长总和的计算方法，能灵活计算长方体和正方体的棱长和。 教学重点：掌握棱长总和的计算方法，能灵活计算长方体和正方体的棱长和。 教学难点：灵活计算长方体和正方体的棱长和。 教学用具：模型 教学过程： 一、复习引入 1、判断（复习相应的概念）。 （ ）（1）长方体中至少有四条棱的长度相等。 （ ）（2）长方体中有时最多有8条棱的长度相待。 （ ）（3） 1 2条棱都相待的长方体一定是正方体。 （ ）（4）长方体的6个面中至少有4个面是长方形。 （ ）（5）相交于一个点的三条棱中任意一条棱都可以看作是长方体的长，其余两条棱的某一条看作宽，另一条可以看作高。 （ ）（6）长方体中相对的两个面完全相等。 （ ）（7）长方体中有时四个面是完全相等的长方形。 （ ）（8）正方体是长、宽、高都相等的长方体。 （ ）（9）长方体是特殊的正方体。 （ ）（10）长方体中有时两个相对的面是正方形。 2、揭示课题。 二、计算长方体的棱长和。 1、练习五第7题。 小卖部要做一个长2.2m，宽40cm，高80cm的玻璃柜台，现要在柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？ （1）独立思考，列式计算，小组交流方法。 （2）汇报：你是怎样想的？ 预设生：长方体有12条棱，分成3组，4个长、4个宽、4条高。 40厘米=0.4米 80厘米=0.8米 2.2×4+0.4×4+0.8×4还可以（2.2+0.4+0.8）×4 2、练习五第6题。 为迎接五一国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部的长90m，宽55m，高20m，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？ 问：地面的四边不装，是指哪四条边不装？（把俱乐部看成一个长方体，地面的四边不装彩灯，实际就是这个长方体两条长和两条宽的长度。）计算至少需要多长的彩灯线，是求几条边的长度和？ （两条长、两条宽和四条高） （1）学生独立计算，同桌交流。 （2）指名汇报，集体订正。 三、练习巩固 1、求下面图形的棱长总和。（单位：dm） 2、一个正方体的棱长总和是48厘米，这个正方体的棱长是多少厘米？ 3、一个长方体的所有棱长总和72厘米，已知长是8厘米，宽是6厘米。高是多少厘米？ 4、 看图填空。 ①后面的面积是（ ） ②哪两个面的面积是12平方厘米？ ③上下两个面的面积之和是（ ） ④棱长之和是（ ） 5、拓展练习。 练习五第9题。 答案是：A→C，D→I，E→F。通过正方体的水平转动，可以观察到正方体的侧面是A、E、F、C，那么底面就是D，所以I和D是相对的面。同时，正方体水平转动两次，相对的两个面互换了位置，所以可以得出A和C是相对的面，同样，E和F是相对的面。如果学生无法直观判断，可以借助正方体实物对照书上的图转一转，进行判断。 四、总结评价。 今天这节课你有什么收获？ 五、作业。 1、一个长方体长2米，宽和高都是1.5米，它的棱长总和是多少？ 2、一个棱长6分米的正方体框架，若把它改成一个长10分米，宽5分米的长方体框架，这个长方体的高是多少分米？ 1