黎阳 激情人生课件.docVIP

《激情人生》?是著名新生代女作家黎阳的散文作品，入选高中语文课本，誉为引人振奋，催人奋发，影响人生的经典美文。 [引言]? ?《激情人生》！ ? ???? ???????????????????????????????????激情人生?? 黎阳 ? ? 前几天编辑杂志时，从桌上厚厚的一堆稿件中发现了这样一篇文章，一个即将走出学校、步入社会的技校生的心语：“我只是一个中技生，一没文凭，二没工作经验，谁会用我们………往日的美好设想，变成了对现实的无奈，变成了每日的哀叹。我在大街上游荡，感觉像被社会抛弃的人……” ?看罢，心中异常沉重。诚然，理想与现实是有差距的，有时甚至是很大的。当心中美好的憧憬与愿望同现实的无情与残酷发生猛烈的撞击时，身心就变得那般无力、那般无奈、那般脆弱、那般不堪一击。昔日的理想如同昨日黄花，往日的激情恍若消逝流水，一去不返了。于是，就逐渐颓唐、悲观、怨天尤人，抑或是安于现状、得过且过，再或是被生活与岁月磨得无棱无角，看惯了平庸，习惯了世俗。总之，那曾经拥有的热情与梦想、昂扬与纯真都变得无影无踪；再没有了对生活的激情，人就在这在已经逝去和即将逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想，这样的人，即便是作为再普通不过的一个平常人，他也只是在活着，而不是在生活。美好的生活需要有追求来支撑，真正的人生需要有激情来作伴。 　人生，是一个存在的过程。 　人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程。 ?曾几何时，我也觉得迷惘，也觉得无助。面对时光的飞逝，面对世事的纷芸，面对壮志的难酬，思绪万千，“实迷涂其未远，觉今是而昨非”，问天地之苍茫 ，叹人世之多变。然而，人生亦就是在这理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊，在这有缘与无缘间飘泊。活着的时候因为精神的富足才具有生命，逝去了之后灵魂的永驻才能延续生命。人活着累一点、苦一点并不是问题，但一个人活着没有劲就大大的有问题了。无论生活怎样平凡与苦闷，无论人生怎样失意与压抑，都不要轻言没有了希望，都不要轻易放弃了努力。没有了一生的执着，没有了一生的激情，纵然是活着，活着又有何滋味？ 　醉过方知酒浓，爱过方知情重，尝试过方知个中的酸甜苦痛。不经历风雨，怎么见彩虹？也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨练。它使我们更加成熟、更加理性、更加清醒、更加坚韧。对我们来说，一时的不平与压抑又算得了什么？没有文凭就努力去拿，没有经验就努力去学，只要你心中还有梦，只要你还有对生活的激情。 　有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。 　既然不相信宿命的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣将回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。 　把不满表达成上进，把委屈升华为不屈，把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执着，从一时的失意中迸发出一生的激情。 　生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。 ???? [感言]? 多年前的一篇文章，今日读来却深深打动了自己。那时的我，有的只是年少的幼稚、青春的激情、理想主义的光芒、唯美主义的情怀或者还有些许自以为是的才情，人生经历真是少之又少。正如我自己所言：一个没有真正谈过感情的人去写的“爱情小说”（《何处是归程》），一个写完了小说才去真正体味社会人生的我。 ?漫漫长路起伏不能由我，人海漂泊尝尽人情淡薄。我苦闷、我迷惘、我伤心、我失望，一切精彩的好戏才拉开了序幕，我比以前更加找不到方向，更加不知何处是归程。“激情人生”激励了别人，却激励不了自己，想来是多么的滑稽与可笑。有段时间我甚至不敢面对自己曾经的文字。直到经历了种种，直到有一天恍然明了：也许人生本没有归程，一切只不是过程而已。? “醉过方知酒浓，爱过方知情重，尝试过方知个中的酸甜苦痛。不经历风雨，怎么见彩虹？”今天，我可以说自己这几年的经历让我更深刻地感悟了自己曾经的文字。我会欣然面对给我人生带来重大变化的人和事，因为那都是注定的，是必然要经历的，如是而已。即使上天再给我一次生命，我也将如此面对，欣然重活。我还是要说“生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴！” ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《激情人生》教学视频　 ? 教学教案 一、营造氛围，激发兴趣。　　１．教师多媒体展示画面，浮现文字：在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人感到恐惧；勇敢坚强的人会感到愉悦，认为这是一种难得的人生享受，这就体现了不同的人生态度。　　２．导入新课：我们面对的人生也如此，人生的天空，有晴空