PEP英语五年级上册教案(共54课时).docVIP

Unit 1 My New Teachers 第一课时 一、教学目标与要求 1、 知识与技能 能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 2、过程与方法 学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 3、情感、态度、价值观 培养学生热爱、尊敬老师的情感。 二、教学重难点 1、重点是Let’s learn部分的单词：old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。 2、难点是Let’s start，这个部分在学生用书当中首次出现。 三、课前准备 1、准备本课时教学挂图。 2、准备录音机及录音带。 四、教学实施过程 1、热身 （1）教室播放本单元的歌曲“My New Teacher”，让学生感知本单元的新语言。 （2）播放前几册学生用书中相关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作出相应的动作。 2、新课呈现 Let’s start Let’s learn （1）教师出示Let’s start部分的教学挂图，介绍说：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers?引导学生根据主情境图的提示描述新的教师。 （2）出示Let’s learn部分的挂图，向学生介绍说：They are Sarah’s teachers. Describe these teachers. 引导学生结合预习部分回答出strong, tall, short, thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词:young, kind, old, funny。 （3）教室带读单词，逐步让学生掌握正确的读音。再引导学生利用本部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新老师，联系巩固所学新词。 （4）听录音，跟读单词 教师范写四会单词让学生跟写在自己的本子上，达到听说读写四会掌握新词的目的。 Let’s find out 教师指导学生用所学新词和句型描述本部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对活动。 3、巩固与延伸 （1）让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 （2）记本课时的四会单词。 Unit 1 My New Teachers 第二课时 一、教学目标与要求 1、 知识与技能 听懂会说并在实际情景中运用以下对话 Do you have new teachers.? Yes, we have a new English/math/ art/science teacher. Who’s your English/math/art/science teacher ? Mr/Miss…… What’s he/she like ? He’s/ She’s …… 了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。 2、过程与方法 学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 3、情感、态度、价值观 能将所学句子运用到游戏中去 ，并能在实际中进行运用。 二、教学重难点 1、掌握句型：Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He’s thin and short. He’s very kind. 2、Let’s try部分。 三、课前准备 1、准备教学挂图。 2、准备录音机及录音带。 四、教学实施过程 1、热身 （1）Let’s chant . （2）出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。（复习上节课的词汇和句型） 2、新课呈现 （1）让学生当“小导游”，介绍各个学科的教师风采。 板书： Who’s your ……teacher ? Mr/Miss…… What’s he /she like ? He’s/She’s ……. 教师提问，学生回答。 （2）（事先请学生准备好） 请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。 T: Look ! There are many new teach