2016八年级语文上册第27课《记承天寺夜游》课件.pptVIP

走近苏轼 写作背景： 解题---- 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 重点字词： 1.解：解开，脱下。 2.欲：想。 3.户：门。 4.欣然：高兴的样子。 译文：元丰六年十月十二日那天夜晚， 我脱下衣服想睡觉， 只见月光照入门内，（景色幽美）我高兴地动身走到门外。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 重点字词： 11.亦：副词，也。 12.寝：睡觉。 13.相与：一起，共同。 14.于：介词，在。 译文： 张怀民也还没有睡觉， 于是，（我们）一起在庭院中漫步。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 重点字词： 15.空明：清澈透明。 16.交横：交错纵横。 17.盖：表示推测，原来是。 译文：月光照在庭院中，好像积水那样清澈透明，水中有像藻、荇似的水草交错纵横， 原来那是竹子和柏树枝叶的影子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 重点字词： 18.何：疑问代词，哪。 19.但（1）古义：连词，只是。（2）今义：但是，表转折。 20.闲人（1）古义：悠闲自在的人。（2）今义：无所事事的人。 21.耳：罢了。 译文： 哪个夜晚没有月光？ 哪个地方没有竹子和柏树呢？ 只是缺少像我们两个这样的清闲的人罢了。 如何高效地背诵文言文 以《记承天寺夜游》例 时间（年、月、日、夜），解衣……，月色……，欣然……。念……者，遂至……。怀民……，相与……。 庭下……，水中……，盖……也。 何夜……？何处……？但少……耳。 记叙部分交代了哪些要素？ * 学前热身 他频遭贬谪,一生历典八州,他身行万里路,过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。” 他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“眼前天下无一个不是好人。” 猜猜看:?他是谁? 古有一人：他学识广博,多才多艺,散文、诗词、书画无一不精； 他的散文如行云流水,?代表了宋代的最高成就,为“唐宋八大家”之一； 他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。 苏 轼 苏 轼 苏轼（１０３７－１１０１）： 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。 承天寺 承天寺 自由读 读准字音 尝试读 读准节奏 示范读 品出韵味 体验读 读出韵味 合作读 读懂意味 书读百遍 其义自见 一读：读准字音 要求：自由朗读课文，在课文中标注不认识的字词。 自由朗读课文,?读准下列字音。 ? 解 ?( 　)?衣　 遂?( 　)?至? 未寝?( 　)? 藻? ( 　)荇?( 　) 相与?( 　)  jiě suì qǐn zǎo xìng yǔ 二读：读顺文章 要求：全班齐读课文，读准字音、节奏，读出感情，初步感受月夜美景。 放声朗读课文,划出朗读节奏。 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人耳。 结合注释，了解大意。小组合作，交流讨论。 教师点拨 学生翻译 1.背诵文言文的口诀：先理解，后记忆多回顾，效率高。 2.帮你支一招----教你一种背诵文言文的方法----“三抓”背诵法。 3.“三抓”背诵法：此法在理解的基础上，抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”，以达到背诵目的的方法。 看谁能更好地背诵课文 我 能 行 ！ 一、重点字