2016人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》课件.ppt

怡然自乐 怡然，喜悦的样子。 形容高兴而满足。 无人问津 问津，问路。津，渡口。 比喻没有人来探问、尝试或购买。 陶渊明(约365—427年)，又名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。浔阳柴桑人，东晋著名诗人。陶渊明少年时代就好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世。诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景。代表作《归园田居》（5首）、《饮酒》（20首）等。主要散文有《桃花源记》《五柳先生传》等。 饮酒（第五首） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 时代背景 陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶官场，毅然选择了躬耕自资的生活。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦，了解了他们的愿望，形成了独特的生活理想。“桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。 本文写作年代大约是陶渊明57岁的时候。元熙二年六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害了晋恭帝。这些状况不能不激起陶渊明思想的波澜。他从自己的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对当时社会的憎恨。但他无法改变，也不愿干预这种现状。由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，只好借助创作来抒发情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。 巩固练习 读一读 晋 俨然 阡陌 衣着 垂髫 怡然自乐 要 咸 邑 遂 间隔 语云 郡 诣 刘子骥 jìn yǎn qiānmò zhuó tiáo yí yāo Xián yì suì jiàn yù jùn yì jì 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸 数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人 甚 异 之。复前行，欲穷其林。 顺着，沿着 在两岸 几 鲜嫩美丽 繁多的样子 对…感到诧异 穷尽，走到…的尽头 别的 作为 的 遇到 很非常 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。　　　　 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 忽然遇到一片桃花林，（桃林）生长在溪的两岸，长达几百步。中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对眼前的景色感到非常诧异。（他）又继续往前走，想走到林子的尽头。 (一天)他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。 忽逢桃花林，夹岸 数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 缘溪行，忘路之远近。 林 尽 水源，便 得 一山，山有小口，仿佛 若 有光。 桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，(洞口)隐隐约约好像有光亮。 便 舍 船，从口入 。 初 极 狭， 才 通 人 。 (渔人)就丢下船，从洞口进入。起初，（洞口）很狭窄，仅容一个人通过。 完， 没有了 （于） 隐隐约约 好像 shě 丢弃 非常 仅仅 只 通过 复行 数 十步，豁然开朗。 （他）又走了几十步，突然变得宽敞明亮了。 几 形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 土地 平 旷 , 屋 舍 俨然 ，有良田美池桑竹之属。 平坦 宽广 shè 房舍 yǎn 整齐的样子 类 （这里）土地平坦宽广，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。 阡陌 交通， 鸡犬 相 闻。 田间小路 交错相通 听到 田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫的声音都处处可以听到。 其 中 往来 种 作，男女衣着， 悉 如 外人。 黄发 垂髫 ， 并 怡然 自乐。 那 中间 耕种 劳作 全，都 人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴完全和桃花源外的世人一样。 老人 小孩 全，都 老人和小孩， 个个都悠闲愉快自得其乐。 安适愉快的样子 自得其乐 见渔人，乃大惊，问 所从来。具 答 之。 便 要 还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 （他） 详细地 （村里人）看见渔人，就感到非常惊讶，问他是从