《21世纪课堂评价》结业作业模板(七年级音乐）.docVIP

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 ? 姓????名 ? 联系电话 ? 所教学科 音乐 所教学段 初中 电子邮件 ? 单位名称 阳山县青莲中学 ? 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第1步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元（注：应选范围不大的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 ? 单元主题：爱我中华 ? 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) ?????该单元的教学内容以爱班、爱校、爱祖国为切入点，培养学生的爱国情感。教学中，让学生树立起强烈的民族自信心和民族自豪感，振奋民族精神。本单元安排了一个初中音乐常规课的内容，提出课堂教学规范，包括歌唱及聆听音乐的习惯培养等要求。 ? ? 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列已有的评价内容。如在学习前提供K-W-H-L表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…） ??????在学习前，采用自助式学习和合作式学习相结合的方法，调动学生学习热情，培养学生团队协作精神。在学习过程中，充分发挥“生、生”及“师、生”互评的方法。在学习结束后采用提问、讨论、演唱等方式检验学生是否以音乐要素为关注对象，基本做到唱准歌曲。 ? ? 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将在单元中关注的三个21世纪技能。 序号 21世纪技能 1 交流和合作 2 主动性和自主学习 3 创造力和创新 ? ? 第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成） 结合第1步所选的单元内容，您将如何在单元中更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？ ? ??????形成性评价能给我的课堂提高教育教学水平。在课堂上，让学生对自己和他人的表演做出评价，教师作总结性评价和给予适当的口头表扬。提出多样化的学习形式，吸引学生的学习兴趣。在学习后，不定时通过测试来了解学生的学习情况。 ? ? 第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可） 选项A：选择已有量规 从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合选择单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 ? 1、修改后的评价量规： ? ? ? ? ? ? 2、描述您在选定的单元中使用这个评价量规情况： ? ? ? ? ? ? 选项B:?创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 ? ?????????等级 指标名称 优 良 中 差 交流和合作 有很强的交流意识,并主动与别人交流自己的见解,能主动帮助别人完成任务. 有交流意识,能与别人交流自己的见解,能帮助别人完成任务. 在别人的主动下能交流自己的见解,在别人的要求下能帮组别人完成任务. 少与别人交流,甚至不与别人交流,也不帮助别人完成任务. 主动性和自主学习 能主动向别人请教相关的问题,并能自觉完成的任务. 会向别人请教相关的问题,并能完成任务. 少向别人请教相关的问题,在别人的督促下能完成任务. 不向别人请教问题,不能完成的任务. 创造力和创新 在讨论中能主动提出自己的新思维. 在讨论中能提出自己的新思维. 在讨论中少提出自己的新思维. 在讨论中不能提出自己的新思维. 对知识点的认识 能掌握的知识点,并能在日常生活中运用. 能掌握知识点,少在日常生活中运用. 基本掌握知识点,并少在日常生活中运用. 不能掌握知识点. ? ? ? 您将怎样在单元中使用这一评价量规: 本单元基本以小组合作研究学习为主,在课堂上让小组自主讨论学习,通过量规表反馈学生的学习情况,了解学生的学习需要.如在爱我中华的小组讨论中,重点突出”五十六”的排比句式,让学生自主讨论五十六个民族像兄弟姐妹一家亲的深情厚谊,突出”爱我中华”的主题. ? 第5步:在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成） 在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。 ? 评价名称 如适用您的课堂教学，请说明如何使用；如不适用，请说明原因 思维导图 对56个民族及其特点的学习中，例