《21世纪课堂评价》结业作业模板(八年级政治）.docVIP

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 ? 姓????名 ? 联系电话 ? 所教学科 政治 所教学段 八年级 电子邮件 ? 单位名称 阳山县青莲中学 ? 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第1步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元（注：应选范围不大的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 ? 单元主题：八年级《思想品德》第三单元??第7课法律面前人人平等 ? 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) 按照教材内容设置，这课书主要讨论的问题包括：认识法律面前人人平等的基本内涵；国家和公民怎样去捍卫法律面前人人平等。（一）课前我要求在家能上网的学生回家上网查“百度”：1、什么是法律面前人人平等？（文字和图片）2、维护法律面前人人平等（文字和图片）；（二）课堂教学：1、我要求已上网搜集到相关材料的学生发表见解。2、要求看书学习的同学对上网学习的同学的见解作点评。3、要求上网搜集到相关资料的同学与不能上网的同学加强交流，商讨决定如何解答老师提出的问题并书写出来。（三）课后，我对学生交上来的作业作出点评，第二节课，学生查看老师对作业的批改情况，加强对以上问题的认识和理解。 ? 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列已有的评价内容。如在学习前提供K-W-H-L表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…） 1、课前的自主探究学习，主要是老师评价学生主动参与学习的积极性与自觉性，使用的评价工具是成长记录袋，记录学生在这个学习活动中的表现。 2、课堂上的学习交流，评价学生的交流合作能力以及批判性解决问题的能力的发展情况，评价工具是量规表，评价方法是学生互评及老师评定。 3、课后解决问题的学习活动，通过检查学生上交的作业评价学生的评估信息的能力和创新能力，评价工具是量规表，这项评价主要由老师完成。 ? ? ? 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将在单元中关注的三个21世纪技能。 序号 21世纪技能 1、上网查找信息，完成学习任务 有效获取信息和评估信息能力 2、课堂教学中的学习活动，学生讨论相关问题 交流与合作的能力 3、完成本课书要探究的问题 批判解决问题的能力 ? ? 第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成） 结合第1步所选的单元内容，您将如何在单元中更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？ ? 在本单元学习过程中，我是通过以下几种方式对学生的能力进行形成性评价的： 1、??用成长记录袋记录学生参与课前探究学习的情况，将记录的情况及时反馈给学生，表扬先进，培养学生的积极性和主动性。 2、??使用量规表对学生在课堂教学中的发言次数、提出创新性观点的次数、帮助同学解决问题的次数等情况进行学生互评和老师评价对学生进行评价，让学生感受自己能力的发展。 3、??使用量规表去评价学生是否创新性地解决问题，向学生反馈情况，指出问题和不足，激发学生的探究热情，促进学生创新能力的发展。 ? 第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可） 选项A：选择已有量规 从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合选择单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 ? 1、修改后的评价量规： ? ? ? ? ? 2、描述您在选定的单元中使用这个评价量规情况： ? ? ? ? ? 选项B:?创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 ? ?????????等级 指标名称 4 3 2 1 指标?A 小组内发言次数 发言1次，评定为“合格” 发言2次，评定为“三等” 发言3次，评定为“二等” 发言4次以上，评定为“一等” 指标?B 与同学商讨问题 找1个同学讨论，评定为“合格” 找2个同学讨论，评定为“三等” 找3个同学讨论，评定为“二等” 找4个以上同学讨论，评定为“一等” 指标C 主动记录相关信息 记录1次评定为“合格” 记录2次评定为“三等” 记录3次评定为“二等” 记录4次以上评定