《21世纪课堂评价》结业作业模板(八年级地理）.docVIP

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 姓????名 朽木难雕 联系电话 所教学科 地理 所教学段 八年级 电子邮件 单位名称 民族初级中学 ? 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第1步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元（注：应选范围不大的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元主题： 粤教版八年级地理下册??第六章认识不同的区域??第四节：西部地区 单元概述: 了解西部地区的位置和范围（包括的省区）；通过读表比较、分析的活动，认识西部各项指标在全国的地位，进而认识东西部地区经济发展的差异；通过阅读图像资料，认识西部地区丰富的矿产资源、具有地方特色的优势的生物资源以及丰富的旅游、文化资源，重点学习西部重点开发工程——西气东输，了解西气东输的路线及意义；了解西部地区存在的问题与解决的措施。课文最后是设计了“我为西部开发出谋献策”的探究性活动，激励学生以开发西部为己任，积极参与、自由组合。选取或自拟感兴趣的课题开展探究活动，教师给出充分时间，适时进行检查指导，最后采用全班报告和展示成果等方式，进行汇报、交流总结。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： ?我了解什么？（K） 我想解决什么问题？（W） 我打算怎样去获取这些信息？（H） 我通过研究学习学到什么？（L） 1、东西部存在差异。 ? ? 2、西部丰富的矿产资源、生物和旅游资源。 3、西部面临的环境问题. ? ? ? 4、中央决定开发西部。 ? 中央为什么决定开发西部？如何开发西部？ ? 西部资源有什么优势？ ? 如何在开发的过程中如何保护环境？ ? ? ? 我为西部开发出谋献策。 ? 读我国东西部数据比较表，分析、总结。 ? ? 通过阅读、分析课文的图文资料。 ? 收集、分析阅读相关资料。 ? ? ? 通过小组组织，搜集、整理、分析资料。 西部地区经济较为落后，东西部经济差距大，迫切加快开发西部。 西部大开发初见成效，如西气东输、生物资源。 因地制宜，采用种草的方式解决生态环境，走可持续发展道路。 ? 汇报、交流学习小组就开发西部的探究结果。 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将在单元中关注的三个21世纪技能。 序号 21世纪技能 1 交流与合作：文字处理和数据收集 2 领导力和责任感：分工与合作 3 信息技术素养：收集材料，查阅资料，讨论交流，上网下载材料等 4 批判性思维和解决问题的能力：小组活动、探究实验，查阅地图等 ? 第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成） 结合第1步所选的单元内容，您将如何在单元中更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？ 形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。” 1、通过比较学习，评价学生获取地理信息和处理信息的能力。（这是最重要的能力） 2、通过资源共享，评价学生的合作参与能力； 3、通过活动与探究，评价学生观察能力； 4、通过收集材料，查阅资料，讨论交流等具体探究活动评价学生的良好学习习惯和学习方法。 第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可） 选项A：选择已有量规 从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合选择单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 1、修改后的评价量规： ? ? ? ? ? ? 2、描述您在选定的单元中使用这个评价量规情况： ? ? ? ? ? ? 选项B:?创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 ?????????等级 指标名称 4 3 2 1 主题选定 小组研讨后确定研究主题，并且得到小组成员的一直认同。 在教师的指导下确定主题，大部分成员认同研究主题。 教师确定主题，小组成员对研究主题有些被动，没有完全从思想上认同。 教师确定主题给小组选择，小组成员没有完成主题。