人教版七年级《道德与法治》上册第九课第二框《增强生命的韧性》教案.docVIP

第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第二框《》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标： 2、知识与能力目标：④理解发掘生命的力量、增强生命韧性的重要性； ⑤掌握应对挫折的方法。 【教学重点难点】 重点：难点： 【教学准备】。【教学过程】 一、创设情境，引入主题 二、自主读文，自主探究，合作交流 三、情感体验，汇报交流 ：活动二： 教师出示资料：李女士喜欢写日记，她在日记中写道：这么多年以来许许多多的事情都会记录下来，遇到的人，经历的事，一件件的记录在日记中，时日渐远，现在再回看以前的那些人和事，很多都是无足轻重的小情绪，然后一笑了之，当时我怎么会那样想呢? 教师引导：你有这样的感触吗？曾经的失意、失落后来却感觉无足轻重了。这说明了什么？为什么会这样呢？ 学生交流。 教师出示：说明同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。因为，产生这些不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。 随着阅历的增加，承受能力的增强，人们对挫折的认识会更清晰、客观，对挫折的态度也会更客观、平和，因而过去悲伤、难过、过不去的事，后来都释然了。 活动： 学生交流。 四、，提升认识五、 ◆在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？与同学一起分享。 六、板书设计 对挫折的认识和态度不同，导 致情绪感受和行为反应就不同 面对挫折我产生的消极念头是： 生活难免有挫折 增强生命的韧性 我打算这样调整消极念头： 挫折的内涵 分析造成挫折的原因： 发掘生命力量 挫折的消极影响与积极影响生命 原因 怎样战胜挫折、增强生命韧性 我遇到的挫折： （1）外部因素： （2）内部因素： 哪些因素是自己不能改变的： 对此，积极的做法： 哪些因素是自己能改变的： 对此，积极的做法： 感人故事 收获 正确对待挫折