人教版七年级英语下册 Unit2 SectionA（1a-2c）教案.docVIP

Unit2 SectionA（1a-2c）教案 1.0 Teaching Analysis教情分析 1.1 Teaching Objectives 教学目标??? 1.1.1 Language goals 语言目标 1.1.1.1 Key Words and Chunks 1.1.1.1.1 For applying: up, dress, brush, tooth（teeth）, shower, usually, forty, fifty, get up ,get dressed, brush one’s teeth, take a shower 1.1.1.1.2 For comprehending: wow 1.1.1.1.3 Sentence Structures 1) What time is it? 2) What time do you usually get up? 3) I usually get up at six thirty. 4) What time does Rick eat breakfast? 5) He eats breakfast at seven o’clock. 6) I always get up at five fifty. 7) I never get up so early. 1.1.1.1.4 Grammar Focus 1) What time do you usually get up? (用what time询问具体时间也可以用When代替。) 2) I usually get up at six thirty. (程度副词usually表“通常, 经常”， 用在实意动词前，“be”动词或助动词、情态动词后。) 3) I always get up at five fifty. (程度副词always表“总是, 一直”， 用在实意动词前，“be”动词或助动词、情态动词后。) 4) I never get up so early. (程度副词never表“从不”， 用在实意动词前，“be”动词或助动词、情态动词后。) 5) What time does Rick eat breakfast? (第三人称单数提问助动词用does。) 6) He eats breakfast at seven o’clock. (注意三人称单数表达eats breakfast。) 1.1.2.1 复习一般现在时并能使用What time do you/does she(he) usually…?询问日常活动的时间安排，并能作出相应回答。 1.1.2.2 学生能基本听懂和掌握本课重点词汇及目标语言学会听力中抓关键词，获取有效信息。 1.1.2.3 学生能初步了解频率副词：always，usually，never 的含义和用法。 1.1.3 Emotional goals 情感目标 Section A谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 1.1.4 Important and difficult teaching points教学重难点????? 1.2.1 时间的表达法: 顺读法 8:30读作eight thirty 10:17读作ten seventeen 1.2.2 一般现在时主语为第三人称单数谓语动词的运用。 本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。 2.0 Student analysis学情分析 2.1 Fundamental State基本情况 本单元的主题是日常作息习惯为话题，通过对句型what time和when引导的特殊疑问句进行学习，练习时间的表达法和学问方式，同时逐步培养学生合理安排时间的能力。初一的学生通过七年级上期的学习对0—30的数字已经有所积累，所以对本单元的时间表达有较大的帮助，教学时首先进行复习和回顾，然后以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间。 2.2 Knowledge Reserve知识储备 学生通过前段时间的学习，对一般现