人教版七年级数学下册9.2《一元一次不等式》课件.pptVIP

* 【义务教育教科书人教版七年级下册】 9.2 一元一次不等式 学校：________ 教师：________ 知识回顾 1.不等式的性质是什么？ 性质1：不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变． 如果a＞b,那么a±c＞b±c 性质2 :不等式两边乘（或除以）同一个正数,不等号的方向不变. 性质3 :不等式两边乘（或除以）同一个负数,不等号的方向改变. 如果a＞b，c＞0,那么ac＞bc (或 ) 如果a＞b，c＜0,那么ac＜bc (或 ) 知识回顾 下列一元一次方程： x－7＝26, 3x＝2x＋1， x＝50 ， －4x＝3. 它们有哪些共同特征？ ① 未知数个数：1个 ② 未知数次数：1次 含有一个未知数，并且未知数的次数是1的方程，叫做一元一次方程. 2.什么是一元一次方程？ 探究1 观察下面的不等式： x－7＞26, 3x＜2x＋1， x＞50 ， －4x＞3. 它们有哪些共同特征？ ① 未知数个数： ② 未知数次数： 含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式，叫做一元一次不等式. 1个 1次 你能给这类不等式起个名字吗？ 一元一次不等式 练习1 下列不等式中，哪些是一元一次不等式？ ③－2x＜5； ①3＋5＞7； ②x－y≤2； ④ ⑦2x－3＞1； ⑥3m－2＜n＋7； ⑤x2＋3＜2； ⑧3－2a≥5. 不是 不是 是 不是 不是 不是 是 是 探究2 x－7＋7＞26＋7 回想解不等式：x－7＞26的过程： 解:根据不等式的性质1，不等式两边加7，不等号的方向不变， x＞33 x＞26 ＋7 x－7 ＞ 26 x－7＋7＞26＋7 －7 ＋7 这一步类似于解一元一次方程中的哪一步！ 移项 想一想：解一元一次方程的依据和一般步骤是什么？ 等式的性质 去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1． 不等式的性质 对你解一元一次不等式有什么启发吗？ 去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1． 例1 解下列不等式，并在数轴上表示解集： 系数化为１，得 （1）2（1＋x）＜3 （2） 解：（1）去括号，得 2＋2x＜3 移项，得 2x＜3－2 合并同类项，得 2x＜1 这个不等式的解集在数轴上表示为： 例1 解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）2（1＋x）＜3 （2） 解：（2）去分母，得 3（2＋x）≥2（2x－1） 移项，得 3x－4x≥－2－6 合并同类项，得 －x≥－8 这个不等式的解集在数轴上表示为： 去括号，得 6＋3x≥4x－2 系数化为１，得 x ≤ 8 注意：当不等式的两边都乘（或除以）同一个负数时，不等号的方向改变！ 归纳 说一说：解一元一次方程与一元一次不等式的相同与不同之处？ 相同之处 基本步相同：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1． 基本思想相同：都是运用化归思想，将一元一次方程或一元一次不等式变形为最简形式． 不同之处 解法依据不同：解一元一次不等式的依据是不等式的性质，解一元一次方程的依据是等式的性质． 最简形式不同：一元一次不等式的最简形式是 x ＜a或x＞a ，一元一次方程的最简形式是x＝a． 练习2 解一元一次不等式　　　　　　　　，并把它的解集在数轴上表示出来． 解：去分母，得 2×x≤3×10＋5×(x－10) 移项，得 2x－5x≤30－50 合并同类项，得 －3x≤－20 这个不等式的解集在数轴上表示为： 去括号，得 2x≤30＋5x－50 系数化为１，得 x≥ 应用提高 1.去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数（365）之比达到60﹪，如果明年（365天）这样的比值要超过70﹪，那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少？ 题中未知量是谁？ 明年比去年空气质量良好的天数增加的天数． 题中包含哪些不等关系是什么？ 明年空气质量良好的天数 明年天数 ＞70% 应用提高 1.去年某市空气质量良好（二级以上