人教版九年级语文上册第6单元全单元课件.pptVIP

唐雎不辱使命 《战国策》 教学目标： 掌握文中重要的字词 分析文中的人物形象 学习作者通过对话塑造人物形象的方法 读全文，回答下列问题： 简述本文发生时的时代背景。 秦灭韩亡魏 概括本文的主要内容。 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 通假字： 故不错意也。错，通“措”。 仓鹰击于殿上。仓，通“苍”。 课外阅读： 比较曹沫与唐雎的事迹，说说当时的“士”有什么共同之处？ 不畏强权 敢于斗争 5、阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解. 6、阅读第八段，思考：如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？ 7、作者写作思路是怎样的？ 全文可分为几个部分？此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。 (3)提出具体建议。 ①“宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。” ②“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。” (4)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在? 明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。 解释下列字词的意思 1、此诚危急存亡之秋也 2、是以先帝简拔以遗陛下也 3、性行淑均 4、庶竭驽钝，攘除奸凶 5、斟酌损益 6、咨诹善道 翻译下列句子 1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 2、陟罚臧否，不宜异同。 3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 4、 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事 思考并回答下列问题 5、下面几句话表达了诸葛亮怎样的感情？ （1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣 （2）不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 （3）愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。 江城子 密州出猎 苏轼 作者简介 　 苏轼（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东 坡开荒种田，故自号“东坡居士”。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。 　　 在任地方长官期间，苏轼关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。苏轼博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，他同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”，对后世产生了很大的影响；苏轼是著名的书法家，他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；苏轼还是著名的画家。此外，在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就。 背景资料 　　 苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坡乐府》，３４０多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一．实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家．这首《江城子　密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词．宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词． 擎（ｑｉｎｇ） 锦帽貂（ｄｉａｏ） 裘（ｑｉｕ） 鬓微霜（ｂｉｎ） 骑（jｉ） 酣（ｈａｎ） 妨（ｆａｎｇ） 谴（ｑｉａｎ） 正文解释 研讨与练习　 　文中“亲射虎”，“谴冯唐‘，”射天郎“的典故分别表达什么意思？ 第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 以昭陛下平明之理 严明赏罚 第2段从法度方面建议，执法必须严明公允，“宫中”“府中”不应异法。 (1)指出要赏罚公正，内外一体。 (2)指出要法纪严明。 3．第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。 (1)第3段，宫中(内)： 人物：郭攸之、费讳、董允等。 特点：此皆良实，志虑忠纯。 作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。 预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。 第三四五段关系 宫中之事 营中之事 先帝简拔之臣 裨补阙漏 有所广益 先帝称能之臣 行阵和睦