[管理学]山西太谷县张四宝主任课件.pptVIP

⑶教师每天如牛负重般工作，成绩平平的原因分析： ⑶对学生做好理论上的培训 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 2、从教师入手，变教案为学案 ⑴太谷县二十四字教学模式的来历 杜郎口教学模式：“三·三·六”模式 三　立体式　大容量　　快节奏 三　预习　　展示　　　反馈 六　预习交流　明确目标　分组合作　　展示提升　穿插巩固　达标测评 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 2、从教师入手，变教案为学案 ⑴太谷县二十四字教学模式的来历 86年数学科参加省“读、议、练、讲”单元教学法实验。 90年开始全国中学JIP实验：主体参与，分层优化，及时反馈，激励评价。 阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拨，分层训练，拓展延伸。 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 这六种思想导引四种课型：新学课、练习课、试卷评讲课、复习课。 ⑴太谷县二十四字教学模式的来历 2、从教师入手，变教案为学案 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 阅读感悟 : ⑵二十四字教学模式解读 2、从教师入手，变教案为学案 自学检测 ： 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 ⑵二十四字教学模式解读 2、从教师入手，变教案为学案 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 合作交流: ⑵二十四字教学模式解读 2、从教师入手，变教案为学案 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 展示点拨: ⑵二十四字教学模式解读 2、从教师入手，变教案为学案 分层训练: 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 ⑵二十四字教学模式解读 2、从教师入手，变教案为学案 拓展延伸: ⑵二十四字教学模式解读 2、从教师入手，变教案为学案 新学课：采用导学新方案 ①温故互查 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 新学课：采用导学新方案 ②设问导读 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 新学课：采用导学新方案 ③自学检测 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 新学课：采用导学新方案 ④巩固练习 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 新学课：采用导学新方案 ⑤拓展练习 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 练习课 在黄金时间做黄金题。 黄金时间就是练习课；黄金题就是要选具有典型代表意义的题，知识方面含量高的题。 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 练习课 一是选题，排好题组； 二是独立完成，然后小组互讲互检。 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 练习课 三是教师抓多数人的问题和题目之间的链接，揭示方法，拓展思维。 四是小组纠错，相互复述。 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 试卷讲评课 两种方式： 第一种教师阅卷 第二种学生阅卷 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 3、四种课型怎么上： 试卷讲评课 第一种教师阅卷 两种方式： ⑴集中讲评： 抓共性问题，抓重点、易错点、易混点。 3、四种课型怎么上： 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 试卷讲评课 两种方式： 第一种教师阅卷 ⑵分组探究： 分组讲解探究，教师讲过了不等于学生会了，要复述讲解和解决个性问题。 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高。 3、四种课型怎么上： 试卷讲评课 两种方式： 第一种教师阅卷 ⑶把错误用红笔改正在试卷上。 3、四种课型怎么上： 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 试卷讲评课 两种方式： 第一种教师阅卷 ⑷补漏练习： 教师点评，揭示要害，使学生认识更清晰更深刻。 针对学生在试卷中出现的知识漏洞，设计题组练习。 3、四种课型怎么上： 三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高 试卷讲评课 两种方式： 第一种教师阅卷 ⑸再次小组互讲。 通过这一过程，达到难点突破，解决同类问题的思路基本形成。 * * * * 山西省太谷县教研室主任：张四保 做智慧型教师 创建高效课堂 课堂教学改革专题讲座 一、近年来太谷县教育教学质量大幅度提升情况简介 1、高考 2006年大文大理一次性达线600人 2007年大文大理一次性达线1200人 2008年大文大理一次性达线1800人 2009年大文大理一次性达线2400人 2010年大文大理一次性达线2600人 2011年大文大理突破3000