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推进公民教育 彰显德育特色 南京市玄武中等专业学校 ? 推进学校德育特色建设，是创新德育工作，优化学生管理，丰富学校内涵，发展学校办学个性的有力举措。南京市玄武中等专业“公民教育实践活动”是从美国引进的一个，旨在帮助学生建立责任、权、公正等公民基本概念，培养具有爱国、爱他人、守法、履行公民义务、人格健全等基本素养的合格社会公民。公民教育实践活动 主题 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 德 目 个人 自尊自重 自信尚美 明智明礼 敬业创业 创新创优 家庭 尊老爱幼 孝敬孝顺 勤俭节约 自立自强 凝聚和谐 学校 知校爱校 遵规守纪 团结友善 勤学善用 尊重关怀 社会 遵纪守法 诚实守信 权利义务 合作环保 公平正义 国家 知国爱国 勇敢正直 信心忠诚 奉献责任 和平强国 关注热点，把握重点，结合校情与学情，在充分发挥课堂主阵地育德功能的同时，充分利用时间、空间，精心设计各类教育活动，加强对学生的品德、法制、道德、心理健康等方面的教育，按月开展主题教育活动，德目内容为： 月份 主　　　　题 月份 主　　题 2月 新学期要求（个人品德） 8月 社会实践（创业创新创优） 3月 关注两会（权利义务观） 9月 新学期（遵纪守法） 4月 结合“成人节”（公民意识） 10月 国庆节（爱国主义） 5月 实习准备（职业生涯指导） 11月 校园文化艺术科技体育活动节系列活动（集体主义） 6月 实习（职业道德） 12月 元旦（时代精神） 7月 暑假（社会公德、家庭美德） 元月 春节（传统美德） 上面两组德目相互补充，学校、处室、专业系部、班级均围绕以上主题精心策划组织开展学生教育活动。 学校公民教育实践研究的具体问题。 自2007年以来，学校把开展“公民教育实践活动”作为提升学生公民意识、提高综合素养、开展自我教育的重要形式。在专家及学校“公民教育实践活动”领导小组的指导下，先后组织培训了40余名老师、1500名学生。至今为止，学校陆续有18个班、近千人次参与到26个不同项目的研究中。2008年5月28日，江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“职业学校开展公民教育的实践研究”现场会在我校举行。与会领导、专家观摩了06高职电信班的“关于学校机房电脑桌无处放置课本问题的研究”听证会，这是南京市职业学校“公民教育实践活动”听证会首次展示活动。听证会上学生通过调查及深入的研究，阐述了自己的研究过程及解决方案，创造性地解决了电脑桌无法放置课本的问题。2009年10月28日江苏省“公民教育国际论坛”上，我校08群艺2班学生展示的是“关于街道门牌号码设置不规范问题的研究”，获江苏省公民教育实践项目课题评比一等奖。同年11月26日该项目听证会在 “江苏省职业学校德育骨干教师培训班观摩活动”中展示获得一致好评。据《南京晨报》报道，政府有关部门高度重视我校的关于街道门牌号码设置不规范问题的研究，并对此作出回应。此外，我校学生还进行了“关于学生不爱穿校服问题的研究”、“关于市民随地吐痰问题的研究”、“关于紫金山登山者不走官道问题的研究”等公民教育实践活动，其中“关于紫金山登山者不走官道问题的研究”得到南京市委书记朱善璐书记的重视，多家媒体进行了相关报道。 寓公民教育于学生自我教育之中。 哈钦斯教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育?在校班级学生每一学期都要参加为期一周的校园实践服务活动。活动集值勤、劳动、服务、文明礼仪于一体。实践班级学生参与学校、班级的管理工作。通过参与“校园实践服务”活动，学生增强了公民意识和主人翁的意识，学会了做人、做事、协作、审美，懂得了尊重他人的劳动成果，有效提升了内在的素养。 ②学生干部参与校园管理。学生会干部在参与学校管理的同时利用所学知识展示他们的才华与能力。如艺术类专业学生承担学校各类活动的宣传工作及会场的布置工作；计算机专业学生承担活动的文字打印、课件制作、影像资料的后期处理工作；服务类专业学生承担礼仪接待工作；国际部专业学生承担来访外宾的部分交流翻译工作等。 ③学生志愿者服务活动。志愿者定期开展各项活动，如：“春雨助残行动”、 “登山走官道绿色传子孙”的主题环保行动、“新春送温暖”活动、“文明过大年讨句压岁言”的寒假主题活动等等，学生们还积极参与“创建文明城市”和“城市论坛”志愿者服务，投身“交通协警”志愿者活动。通过实践，我校学生不断提升了活动能力和公民素质，以行动得到了社会公众的认可。 ④校园记者跟踪解决问题活动。校园记者均由学生组成，他们就校园管理等诸多方面开展问题发现活动。享有校园重大活动首度采访权、学校管理参与权、发现问题跟踪落实解决权。校园记者参与学校管理，有效培养了学生的发现问题的能力、协调沟通的能力、解决问题的能力，加快推