人教版高中政治必修4《生活与哲学》第四课第一框《世界的物质性》课件.pptVIP

* * ），（承认自然界的客观性是我们正确处理人与自然关系的基本前提） * * * * * 1、哲学的基本问题是什么？它的理论意义是什么？ 2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？二者的根本分歧是什么？ 　 第二单元基本结构： 物质（第四课）－意识（第五课）－实践（第六课）－与时俱进求真务实（综合探究） 第二单元：核心问题：如何看待我们周围的世界 （周围的世界与人的认识和实践有关） 正确看待和把握周围的世界，实际包含两个方面的内容：一是物质和意识的关系；二是实践与认识的关系。 　　　　　１.世界的物质性 　　　　　２.运动是物质的固有属性 　　　　　３.运动是有规律的 　　　　　１.物质决定意识 　　　　　２.意识的能动作用 　　　　　３.一切从实际出发，实事求是 　　　　１.实践的概念及其特点 　　　　２.实践与认识的关系 　　　　３.在实践中追求和发展真理 第四课 第六课 第五课 1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 （一）物质的概念 （二）世界是物质的 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （一）物质的概念 物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人意志为转移 可知性 物质的唯一特性 物质和意识的唯一区别 具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系 区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。　　 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 物质的 具体形态 动 物 抽象 具 体 表 现 物质 1.下列现象属于物质范畴的是( ) ①奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争 ②马克思主义、邓小平理论 ③经济基础 ④科学发展观 A.①②③④ B.②③ C.③④ D.①③ A.事物是客观存在的 B.物质和物质的具体形态是不可分的 C.物质现象的可知性 D.意识对物质具有反作用 2.掩耳盗铃的行为，否认了( ) 一位著名的牧师做完祝福祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹，你们对于上帝还有什么怀疑之处吗？” 一名学生举手问道：“为什么我们教堂顶上要装避雷针呢？” 美国费城盖了座新教堂，教会派人去问爱迪生：“是否要给新教堂装上避雷针？”爱迪生说：“当然要装，因为雷公也有疏忽大意的时候。” 思考：上帝创造了世界吗？ 这则故事告诉我们一个什么道理？ 小故事 有人问神父：你认为世界是怎么来的呢？神父答：世界是上帝创造的。这人又问：请问上帝能造出一块连自己也搬不动的石头吗？神父回答：当然能，因为上帝是万能的。 这人反问：上帝连一块石头都搬不动，你怎么能说上帝是万能的呢？神父马上应变道：上帝造不出这样一块石头。这人又反驳：上帝连块石头都造不出来，你怎么能说上帝是万能的？ 神父哑口无言…… 古语说：上下四方曰宇，往古来今曰宙。 人们可观测到最远的天体距地球360亿光年，可观测到的星系约10亿个。 地球的年龄 约46亿岁 太阳约在50亿年前形成 1、自然界的物质性 ②它们都是统一的物质世界的组成部分. （二）世界是物质的 思考：为什么说自然界具有物质性呢? ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史； 自然界物质性原理　 ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。 ②它们都是统一的物质世界的组成部分。 【方法论】承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。我们在利用、改造自然的时候，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 【原理】自然界的存在与发展是客观的 人类的进化史： 2、人类社会的物质性 （二）世界是物质的 古猿 猿人 新人 现代人 劳动起决定性作用 （1）人类社会是物质世界长期发展的产物 （2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系 2、人类社会的物质性 思考： 构成人类社会的因素有哪些? 地理环境 人口因素 生产方式 物质的 地