[经管营销]第5章 图与网络.ppt

图的基本概念与模型 树图和图的最小部分树 最短路问题 网络的最大流 教学目的与要求:给学生建立起用图建模的思想,学会用图分析问题. 重点与难点:图的各种概念,最短路的求法,最大流的求法,其中难点是最大流的求法. 教学方法:课堂讲授结合WinQSB软件的使用. 思考题,讨论题,作业:本章习题. 参考资料:见前言. 学时分配:8学时.　 标号中断,t点得不到标号,网络中没有增广链,该网络的可行流就是最大流,最大流量为 下面求该网络的最小割: 例9 在下面的网络中求 到 的最大流，弧旁边的数是容量 。 本题的网络中没有标明可行流，理论上应从零流开始迭代，但是这样作太繁琐。现在介绍用直接消除增广链的方法，求网络最大流的简单算法。 14-0=14 6-0=6 9-0=9 二.有向图的最短路问题 例5 求 到各点的最短路. 解:1.先给顶点 标号(0,0),第一个数字表示从起点到该点的长度(权值),第二个数字表示该点的标号是从哪个相邻的顶点得到的,一般地表为 ; 例5 求 到各点的最短路. 计算过程: 三.求网络各点间最短距离的矩阵算法 例6 求下面网络中各点间的最短距离. 定义: 为图中相邻两点间的距离,若i和j不相邻时 从i到j的路不一定是从i直接到j,它可以是从i出发经过许多中间点到达j.如从S到B,如果只考虑经过一个中间点时,则其最短距离是下列诸距离中的最小值,即 一般可写为 于是构造一个新矩阵 例如: 就是S到T的最短距离,与前边计算结果相同. 例7 如果例6中的七个点表示七个村镇,他们要联合办一所小学,各村小学生人数分别是 S--30,A--40,B--20,C--15,D--35,E--25,T--50. 问小学建在哪一个村镇,使小学生上(下)学走的总路程为最短. 解:将 中第一行各数字乘S村小学生人数,这些数表示小学建在各村时,S村小学生所走的路程,同理可得出下表 1485 865* 910 935 880 1030 1325 390 440 180 150 175 150 0 210 200 60 60 35 0 300 240 240 80 75 0 25 250 120 120 20 0 175 100 500 120 80 0 15 140 75 450 60 0 40 45 210 125 550 0 80 80 60 280 175 650 S A B C D E T T E D C B A S 小学应建在E村. 第四节 网络的最大流(Maximal flow of network) 流(Flow)就是将目标由一个地点运送到另一个地点.如:公路中的交通流,控制系统中的信息流,供水系统中的水流,金融系统中的现金流,邮政系统中的信件流,等等.它们的共同问题是,希望经过输送系统,将目标从一个地点运送到另一个地点的运输量最大,或者将一定数量的目标在该系统中从一个地点输送到另一个地点的费用最小.这就是网络中的最大流问题和最小费用最大流问题. 一.网络最大流的概念 1.有向图和容量网络:有向图是指网络图中的连线是有规定方向的称为弧(arc),记为 它表示弧的方向是从 有向图就是点与弧的集合. 容量网络是指对网络上的每一条弧,都给出一个最大的通过能力,称为该弧的容量,记为 或简记为 ,这样的网络称为容量网络. 在容量网络中规定一个发点(源点)s和一个收点(汇点)t,其余的点称为中间点. 网络的最大流是指:网络中从发点到收点之间允许通过的最大流量. 我们只研究一个发点和一个收点的情况.对于多个发点和多个收点的情况可将若干个发点合并为一个新的发点对于收点也如此处理. 2.流和可行流:流（flow）是指加在网络上的一组负载.对加在弧 上的流,记为 或简记为 ,当 时称为零流. 可行流（feasible flow）：在容量网络上满足下列三个条件的一组流称为可行流 (1) 容量限制条件:对所有的弧有 (2) 中间点平衡条件: (3) 若以v(f)表示网络中从s到t的净输出量,则有 任何容量网络上一定存在可行流,因为零流就是可行流. 定义:所谓求网络最大流,就是指在满足容量限制条件和中间点平衡条件下,使v(f)值达到最大. 二. 割和流量:在下图中,括弧外的数字表示最大通过量,括弧內的数字为负载. 割(cut):将容量网络中的发点和收点分割开,使s到t的流中断的一个弧集合. 割的容量:割的弧集合中各弧的容量之和,