《心理学》试卷含答案.docVIP

《心理学》试题 单位：开平市第六中学 姓名：陈德祥 一、选择题(每小题分，共0分) 　　1. 心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（） 　　A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 　　B人的行为受内隐心理活动支配 　　C心理学只研究人的外显特征 　　D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 　　2. 有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是() 　　A个案法B实验法C调查法D观察法 　　3. 英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空，这里所运用的知觉特征是() 　　A知觉的理解性B知觉的恒常性C知觉的整体性D知觉的选择性 　　4. 教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（） 　　A活动的物体更易引起人的无意注意 　　B新形的刺激更易引起人的无意注意 　　C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意 　　D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意 　　5. 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（） 　　A正强化B负强化C惩罚D自我强化 　　6. 根据耶基斯一的德森定律，下列说法中错误的是（） 　　A在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些 　　B在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤 　　C在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导 　　D不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 　　7. 学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（） 　　A前摄抑制B倒摄抑制 　　C缺乏提取中介D既有前摄抑制也有倒摄抑制 　　8.当国际奥委会主席宣布2008年奥运会在中国北京举行时，此时全场都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于（） 　　A.应激B.激情C.心境D.情操 　　9.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（） 　　A.原型启发B.定势C.迁移作用D.功能固着 　　10.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段（） 　　A.感知—动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 　　11.学生做作业时，有的学生喜欢和别对答案，不敢肯定自己的回答，有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（） 　　A沉思型B冲动型C 场独立型D场依存型 　　12.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能力记住15% ，如果将视觉和听觉结合起来，是65% 这种促进记忆提高方法是() 　　A多感官参与B合理分配复习时间 　　C复习方式多样化D及时复习 　　13.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于() 　　A精加工策略B元认知策略C组织策略D复述策略 　　14进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成() 　　A信任感B 自我同一感C主动感D勤奋感 　　15.学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是（） 　　A近因效应B首因效应C晕轮效应D定型效应 二、名词解释题(每小题分，共分) 1.动机 .学习 .自我效能感 .罗生塔尔效应 三、简答题(每小题分，共分) 　　.如何明确的陈述教学目标? 　　.简述奥苏伯尔的认知同化学习论。 　　.简述提高教师教学监控能力的技术。 　　.简述弗落伊德的人格发展阶段理论?????????????????????????????????????????????????????????? 、案例分析(每小题分，共0分) 　　 “如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：我的课没人听。”李老师说：“我们赞成陪养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。 　　.孙丽是学生，成绩还可以，但在一次期中考试时成绩突然下滑而受到老师批评，（老师并不知道她带病）后来，她每次考试都很紧张，明明掌握的东西都知道，但都忘了。同时，还有心慌，手发抖，出汗，小便急，全身紧绷等症状。为此，她很痛苦，不知如何摆脱这种情况。 　　这是一种什么心理症状？ 　　造成这一心理问题的主要原因有哪些? 　　针对这类问题，请列举两种常用的心理训练方法。 　　 二、名词解释题 1.动机：是引起、维持个体活动并使活动朝向某一目标进行的内在动力。 .学习：是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化 .自我效能感：是美国心理学家班杜拉与 1977 年提出的，指人对自己能否成功地进 行某一成就行为