[高二理化生]09年生物高考专题：高中生物课本实验归类总结优秀课件.ppt

高中生物实验 实验分类 考点49-1观察类实验 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 观察植物细胞的有丝分裂 观察植物细胞的质壁分离与复原 ［实验一］　高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 一、相关问题： 　1、实验原理 　2、光照强度怎样影响叶绿体在细胞内的排列方向和分布位置 3、实验选用什么材料，为什么？ 4、加快细胞质流动的方法是什么？　 5、细胞质流动的意义是什么？ 6、显微镜下细胞质的流动是逆时针的话，那么实际上应该是怎样流动？ 7、此实验应注意什么？ 高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 活细胞中的细胞质处于不断流动状态，叶绿体在细胞中的运动是细胞质流动的重要标志 ［实验二］　高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 1、叶绿体主要在叶子和幼茎的皮层。 2、光照强度会影响叶绿体在细胞内的排列方向和分布位置。（适应性） 　　在弱光下，叶绿体椭球形的正面面向光照可以接受更多的光；而在强光下，叶绿体的椭球形的侧面朝向光照，以减小强光对叶绿体的伤害；在暗处叶绿体呈无规律排列。 3、不同种类的植物，叶绿体的形态、大小及每个细胞中数量的多少有很大差别 。（多样性） ［实验二］　高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 二、实验材料选用： 藓类的叶、 君子兰叶、 黑藻叶、 菠菜叶、 水绵、 天门冬的叶状枝 ［实验二］　高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 理想材料：黑藻　　　　取材部位：幼嫩的小叶 1、促进细胞内物质转运，促进细胞器之间的联系 2、细胞质流动是一种消耗能量的生命现象 提高细胞质流动性的方法：进行光照；升高水温；切伤一小部分叶片。 观察细胞质的流动 实验2-观察植物细胞的有丝分裂 1、观察有丝分裂，视野中处于什么时期的细胞最多？为什么？ 2、实验中主要的几个步骤是什么？ 3、解离和压片的目的分别是什么？ 4、为什么先漂洗再染色？顺序不能颠倒？ 5、能否在一个细胞中观察到有丝分裂各个时期的细胞？ 间期 因为间期的时间长 解离——漂洗——染色——制片 解离——使组织中的细胞分离开 压片——使细胞分散开 因为解离液是酸性的，而染色是用龙胆紫是碱性的 不能 因为细胞解离后已经为死细胞，不可能经历各个时期 实验3—观察植物的质壁分离与复原 问题讨论： 1、实验中选用的蔗糖的浓度是多少？ 2、将紫色洋葱表皮细胞浸入与细胞液等渗的蔗糖溶液中会出现什么现象？ 3、用高浓度的硝酸钾溶液代替蔗糖溶液进行实验会出现什么现象？ 实验4—观察SO2对植物的影响 1 实验原理 SO2可以破坏叶绿体，使叶片变黄、枯焦，甚至死亡。根据亚硫酸钠与稀硫酸反应生成SO2的原理，可以制备SO2 ，然后对相同长势的植物进行处理，观察其对植物的影响。 考点49-2 验证性实验 生物组织中还原糖-脂肪-蛋白质的鉴定 叶绿体中色素的提取和分离 DNA的粗提取与鉴定 学习微生物培养的基本技术 ［实验一］生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 一、问题讨论： 、实验原理是什么？ 、哪些糖是还原性糖？ 、实验材料选择时要注意什么？ 4、哪个实验需要加热？ 5、哪个实验用到显微镜？ 6、斐林和双缩脲试剂的区别是什么？ 1、可溶性还原糖＋斐林试剂　?砖红色沉淀 2、脂肪＋苏丹III　?　橘黄色 脂肪＋苏丹IV　?　红色 3、蛋白质＋双缩脲试剂　?　紫色反应 葡萄糖、果糖、麦芽糖 斐林试剂（淡蓝色的Cu(OH) 2）与可溶性还原糖在水浴加热的条件下，生成砖红色的Cu2O沉淀。 二、实验材料选用： 1、可溶性还原糖 含糖量较高，颜色较浅或近于白色的植物组织 2、脂肪的鉴定 富含脂肪（植物油）的种子 如花生、核桃、蓖麻等的种子 3、蛋白质的鉴定 　　（1）植物组织样液：黄豆种子（浸泡1－2天）或用豆浆 　　（2）? 动物组织样液：鸡蛋清　 　 蛋清:水＝1:10　稀释，搅拌均匀后， 用6－7层纱布过滤。 试剂 ： 　1、斐林试剂 　　　　A液　质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液 　　　 B液　质量浓度为0.05g/ mL的CuSO4溶液 　　2、双缩脲试剂 　　　　A液　质量浓度0.1g/mL的NaOH溶液 　　　　B液　质量浓度0.01g/mL的CuSO4溶液 （2005·广东生物·14）生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是 A、可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加