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主讲：李冉 色彩构成 　色彩构成的地位 　　色彩构成是现代艺术教学里面重要的专业基础课程，是对艺术绘画或设计学习的铺垫。 　色彩构成教学目标 　　主要任务是使大家理解色彩构成的基本原理、规律和构成要素，有效的开发大家的审美能力、判断能力和创造能力。 　色彩构成的重点和难点 　　色彩对比、色彩调和是色彩构成学习的重点和难点部分。 色彩构成 概述 概述 　色彩与形体是一个整体，没有单独的造型，也没有单独的色彩，需要我们有造型和色彩相结合的思维模式来学习。 1、色彩构成与绘画艺术 一切牵涉到色彩的绘画艺术和设计都需要用到色彩构成。 2、色彩的多样性 色彩是广义的、多元化的，与空间、形态、光影以及我们的 眼睛是分不开的。 3、色彩的传达性 色彩是最能迅速传达信息和表达情感的，它可以直接唤起人 们的情感联想。 ４、构成:构成本为组合和建造之意。是一种基于一定已有元素的创造行为，简单的说就是对已有元素的组合重构。 色彩构成：是将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一定原则，重新组合、搭配构成新的单元及美的色彩关系。 5、 ：色彩构成中的基本要素：色相 明度 纯度 第一章　光色原理与色彩的产生 光与色 色彩的概念：色彩的产生是光照射物体，物体对光产生吸收或 反射，反射的光刺激人眼，并通过视神经传到大脑，最终对色彩产生感觉。 光 瞳孔 视网膜 视神经细胞分析 视神经 大脑 产生色感 　光是感知色彩的条件，色是感知的结果 光是物理属性上电磁波的一部分。其中一部分为人的眼睛所接受并作出反应的就是可见光。 可见光波长在380nm—780nm之间。 光折射—光谱 红、橙、黄、绿、蓝、紫 　光的传播方式 A 直射：光源发出的色光直接进入视觉。 B 反射：物象通过光源光照射后，反射入视觉。 C 透射：光源光穿过透明或半透明的物体后再进入视觉。 第二章　色彩三要素与色立体 　明度 色彩的明暗程度，也可以称色彩的亮度，深浅度。 　色相 指色彩的相貌。 　彩度 　 指色光的波长单纯度，也就是色彩的鲜艳度、纯度、或饱和度。 　色立体 把色彩按照色相、明度、彩度这三种基本属性关系有秩序、系统地加以排列与组合，就可以构成一个具有三维空间的色彩体系，简称色立体。 第三章　色彩混合 色彩混合 　　　色彩的混合就是指将两种或两种以上的颜色混合在一起，构成与原色不同的色彩称为色彩混合． 　　　色彩混合有三种类型：加色混合、减色混合、中性混合. 　　　加色混合与减色混合是混合后再进入视觉的，而中性混合是在进入视觉之后才发生的混合。 加色混合(色光混合) 　加色混合 　　　是指色光的混合。两种或两种以上的色光混合在一起,光亮度会提高。而混合色的总亮度则等于相混合各色光亮度之总和。因此，把这种混合称之为加色混合。 加色混合(色光混合) 　色光的三原色朱红,蓝紫和翠绿三种色光按不同的比例混合可产生许多不同色光。 混合色光越多，明度越高。 两种互补关系的色光混合或三原色光按照一定的比例相混合时可得出白色光或近似白色光，因比例、亮度、纯度的不同，可产生不同色彩效果。 加色混合(色光混合) 加色混合(色光混合) 加色混合(色光混合) 加色混合(色光混合) 减色混合(色料混合) 　减色混合 　　　是指色料的混合。既物质的吸收性色彩的混合。它与加色混合相反，混合后色彩在明度，彩度上较未混合前的任何一色均有所下降。混合成分越多,色彩就越混越浊。 减色混合有颜料混合和叠色混合两种。 减色混合(色料混合) 1. 颜料混合 指物质的，吸收性色彩的混合 减法混合的三原色: 品红 湖蓝 柠檬黄 理论上可以混合出一切颜色。 两色混合出的颜色叫间色，两间色混合出复色 品红 柠檬黄 湖蓝 品红 　　(原色) 橙 绿 蓝紫 　　　　(间色) 三种色≥浊色（灰黑色） 减色混合(颜色混合) 减色混合(色料混合) 2. 叠色混合 叠色指当透明物叠置时所得到新色的方法。 减色混合(色料混合) 中性混合 　中性混合：