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欢迎大家！ 思想道德修养与法律基础 授课人：陈静 邮箱：jing_chencn@ 电话绪论： 《思想道德修养与法律基础》课是门怎样的课程？ 《思想道德修养与法律基础》课怎么上？ 你进大学的目的是什么？ 关于“人”： 人首先是动物性的存在 裸猿的进化：丛林猿——旷野猿——狩猎猿——定居猿——文化猿（人化及化人） 关于“人”： 关于“大学”： 知识教育——专业成才 素质教育——精神成人 “精神成人”和人文教育 “精神成人”就是让我们成为一个有独立思想的人，让我们学会做人，学会生活，学会掌控自己的人生。 旨在“精神成人”的素质教育理应在大学教育中占首位 。 如果进大学就是为了找份好工作，找份好工作仅仅是为了赚大钱的话，那和裸猿又有什么分别？ 《思想道德修养与法律基础》课是门怎样的课程？ 是帮助“精神成人”的课程。 精神成人：自我实现及社会化 精神成人 自我实现 社会化 自我实现 现实自我与理想自我 I 与ME 成长就是学会摆脱“他人导向”，真正走向“自我导向”。 社会化 协调人际关系 遵守社会道德规范 遵守社会法律规范 人的现代化 在今天的中国，人的社会化也就是人的现代化问题。 今天中国的社会转型：熟人社会——陌生人社会 社会道德法律规范也要随之调整。例：私德——公德 关于授课内容 一、绪论：关于精神成人 二、适应大学生活 三、增进人际和谐 四、寻求人生价值 五、道德与公共秩序 六、法的精神 关于授课形式： 一、授课形式 二、评分标准 松江 评分标准： 期末开卷：50分 平时发言：20分 考勤：5分 实践研究课题：25分 平时发言：  量——15分（3分×5次） 质——5分 实践研究项目： 形式 流程 成绩评定 参考选题 项目书 范本 教师课外辅导时间地点 形式： 学生按自愿组合的原则形成学习小组，每个学习小组推选出1至2名项目负责人。根据学习小组的兴趣和实际情况选定一个研究项目，项目类型目前暂定为三种：调查报告、读书报告或佳片赏析。项目具体内容最好自行发掘，实在找不到灵感,也可从教师提供的参考课题中选。整个活动在任课教师的统一组织和指导下进行，最终以多媒体课件形成成果，并在班内进行交流、评分。 流程： 教学周第1周，学生自由分组并选举组长，每组选定一个主题。 由小组组长和组员结合项目主题共同撰写项目书各项内容，项目书须在教学周第5周上交授课教师； 为保证质量，各小组须如实记录小组活动情况，并利用课外时间向任课教师进行项目汇报，授课教师也将不定期进行项目抽查。 调查结束，每小组要求提供一份小组活动记录，并将最终调研成果以PPT形式在班内作汇报交流并同时上交一份简要的文字说明（选读书报告和影片赏析的则以个人读书笔记和影评代替小组文字报告）。 本学期实际教学周共17周，教学周第1至第5周授课教师布置调研任务、学生分组、课后完成选题及项目设计；第6－10周学生利用课外时间进行活动；第11-16周，利用每次课前15分钟选1至2组给大家展示他们的研究成果；下面的小组对他们的成果进行民主打分，分数计入总评成绩。 成绩评定： 实践研究项目的成绩占学期总分的25%。 考核包括项目书：5%；小组活动记录及个人小结：5%；多媒体课件：15%。 调查报告参考选题： 上海外国语大学学生生活消费情况调查分析 上海外国语大学贫困生情况调查分析 松江校区外来务工人员（楼管、保洁员、保安等）生活状况调查分析 上海外国语大学学生恋爱观调查分析 上海外国语大学学生网络使用情况调查分析 上海外国语大学学生择业取向调查分析 上海外国语大学男生群体心理发展状况调查分析 上海外国语大学女生群体心理发展状况调查分析 上海外国语大学学生文化消费状况调查研究 ? 上海外国语大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析 上海外国语大学学生心理健康状况调查分析 上海外国语大学学生对构建和谐校园的建议调查分析 上海外国语大学学生考试作弊问题的调查分析 上海外国语大学学生性观念调查分析 上海外国语大学学生道德现状的调查分析 上海外国语大学学生价值观的调查分析 上海外国语大学学生法律意识的调查 上海外国语大学学生寝室文化的调查分析 上海外国语大学学生人际交往情况调查研究 上海外国语大学学生国家认同情况的调查 读书报告参考书目： 1《人类的群星闪耀时》，奥地利，茨威格 2《渴望生活——梵高传》，美国，欧文?斯通 3《留德十年》，季羡林 4《中国人的道德前景》，茅于轼 5 《精神的故乡》，周国平 6《人生中不可不想的事》印度，克里希那穆提 7《世界是平的》，美国，托马斯.弗里