[初三理化生]第四章代谢与平衡.pptVIP

能量从哪里来?  学会阅读“血常规”化验单 a 描述人体ABO血型与输血 a 认同献血是公民应尽的义务 a 描述人体内尿的生成和排出的过程 a 根据植物和人体的新陈代谢过程,归纳,概括生物新陈代谢中物质和能量变化的特点. C 酶活性受温度、pH值影响示意图 3、心率：心脏每分钟跳动的次数称为心率（75次/分）正常变动范围60～100次/分 活动1：观察金鱼尾鳍的血液流动 1、用湿脱脂棉包住小鱼，露出尾部，放在培养皿上 2、用低倍显微镜观察鱼尾鳍毛细血管血液流动 3、你看到了什么？能区别动脉、静脉、毛细血管吗？ 活动2：观察静脉瓣的存在 步骤： 1、在你左手的前壁，找一条“青筋” 2、用右手中指紧压住这条静脉 3、推静脉，此时状态说明了什么？你能否解释？ 4、移开中指，你再观察静脉，此时状态又说明了什么？ （四）、血液循环： 获得能量＝消耗能量＋贮存能量 儿童 获得能量＞消耗能量 生长发育 成人 获得能量＝消耗能量 维持平衡 老人 获得能量＜消耗能量 变瘦、衰老 三、水盐平衡 ①饮水. ②进食. ③ 细胞的呼吸作用 为什么海带不能生活在深海，葫芦藓必须生活在阴湿环境中？这与它们的营养方式有什么关系？ 腐生：从已死的或腐烂的动植物组织中获得有机物。 寄生：从活的动植物体内或体表来吸取有机物来生活。 1实验： 观察唾液淀粉酶对淀粉的催化作用。 ①取唾液。 ②制备淀粉糊。③将淀粉溶液注入试管。④加碘液。⑤分别注入A唾液和B蒸馏水。 ⑥两支试管在37℃水浴中保温10分钟。 观察实验现象：A试管中的溶液褪色， B试管中的溶液仍为蓝色. A试管 B试管 2探究：影响酶催化作用的因素 建立假设1：温度可能会影响到酶的催化作用。(不会影响) 制定实验计划： 取3只试管 加入2毫升1%的淀粉溶液 分别放入沸水、冰块和37℃左右的 热水中约5分钟。 分别注入1毫升新鲜的淀粉酶溶液 在试管中各滴入1滴碘液，放置5分钟 沸水 冰水 37℃左右的热水 变蓝色 变蓝色 不变色 实验结论：温度影响着酶的催化作用 建立假设2：pH可能会影响到酶的催化作用。 2毫升 2毫升 2毫升 注入可溶性淀粉溶液 5 1毫升 —— —— 注入盐酸 4 —— 1毫升 —— 注入氢氧化钠溶液 3 —— —— 1毫升 注入蒸馏水 2 1毫升 1毫升 1毫升 注入新鲜的淀粉酶溶液、 1 3 2 1 试管 项目 （溶液保持37 ℃） 序号 观察3只试管的变化： 1号试管注入蒸馏水，滴入碘液后不变色。 2号试管注入氢氧化钠溶液，滴入碘液后变蓝色。 3号试管注入盐酸，滴入碘液后变蓝色。 结论：PH影响着酶的催化作用 强碱 强酸 高温 第3节 体内物质的运输 教学中应注意的问题: 1.课时安排3节+实验课1节 2.血液的成分,白细胞的种类,造血功能需补充: 3.血液常规检查报告单的值和单位. 4.心房,心室舒缩时间关系, 5.观察静脉瓣的小实验. 6.血压值毫米水银柱与千帕的换算 7.解剖猪心 循环系统 （四）血液循环系统 淋巴系统 （一）血液 （二）心脏 （三）血管 （一）血液 血量:约为体重的7%～8%（50千克为例3.5～4.0升） 血液 血浆: 55% 血细胞: 45% 水 92% 蛋白质 7% 葡萄糖 0.1% 无机盐 0.9% 运载血细胞, 运输养料和废物. 红细胞 白细胞 血小板 本节教学内容 1、成分 2、实验图 取 血 推片 3、制作血涂片 4 、血细胞的特点、功能 造血功能 1、红细胞（血红蛋白） 无核、呈双面凹的圆盘形 运载氧的功能 2、白细胞 有核、大而少 聚集伤口吞噬入侵细菌，抗传染功能 3、血小板 无核、最小 加速凝血、促进止血、阻止细菌入侵 红骨髓 讨论：根据人体血液中血细胞的正常值，你认为这张报告单已告诉我们该病人哪些指标不正常？ 5、 （二）心脏 1、心脏的结构（读图） 心脏的瓣膜 2、心脏收缩舒张图 心动周期：心脏每收缩和舒张一次称为一个心动周期。（心动周期长短随心率而变）以正常成年人75次/分为例 区别：动脉：主干流向分枝，将血液输送全身，管壁 厚有弹性 静脉：分枝流向主干，将血液送回心脏，管壁