济南版八年级生物上册4.4.1《遗传的物质基础》教案.docVIP

《遗传的物质基础》 1.知识与技能 （1）说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。 （2）尝试描述染色体、DNA和基因的关系。 2.过程与方法 通过对伞藻嫁接实验的讨论分析，能够归纳出细胞核是遗传的控制中心。 3.情感态度和价值观 通过学习遗传学知识，描述染色体、DNA、基因之间的关系，说明DNA是主要的遗传物质。 描述的遗传物质主要存在于细胞核中，说明细胞核是遗传的控制中心，子代亲代之间子代个体之间相似性的解释。 共同点是以及子代个体之间 （过渡）最初，人们对遗传的认识只停留在子女与父母的长相方面，随着科技的日新月异，人们逐渐用科学的态度和方法来解释遗传现象，并通过实验确定了遗传物质在细胞中的位置。差找出伞藻A和伞藻B的不同点。 A 伞藻B 2.课件展示：克隆羊多利培育过程 思考：克隆羊多利像哪只羊？为什么？ 像A羊。发育成多的细胞核来自于DNA是遗传物质拓展延伸 课件展示：21三体综合症、舟舟的故事 21三体综合症又称为先天性愚型，是一种由染色体异常所导致的疾病。患者表现为智力低下，身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。 说明：染色体数目的恒定对生物的生命活动的正常进行非常重要。 （4）出示染色体的模型引导学生观察，说明染色体的化学成分：蛋白质和DNA。 2. DNA分子 （过渡）DNA和蛋白质中，哪一个是生物的主要遗传物质？ （1）播放视频：噬菌体侵染细菌 学生认真观看动画，归纳：DNA是主要的遗传物质。 （2）描述DNA分子的结构特点 出示DNA分子模型、模式图、课件展示：双螺旋结构示意图 学生观察，分析、归纳： DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。 （3）那么，一条染色体包含几个DNA分子？ 课件展示：染色体构成图片 学生观察，教师强调： 每条染色体通常包含一个DNA分子。 3. 基因 （过渡）细胞核内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，那么，基因在哪里？你能猜到吗？ 学生阅读P96,思考： （1）你找到基因了吗？它藏在哪里？ （2）一个DNA分子中只有一个基因？还是包含许多基因？ （3）基因有什么作用？ 课件展示：基因 学生自主探究，反馈： （1）基因在DNA上，基因是有遗传效应的DNA片段。 （2）一个DNA分子包含许多基因。 （3）①不同的基因贮存着不同的遗传信息，一对基因控制着一个性状。 ②同种生物细胞内所含有的基因是相对稳定的，保证了子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。 4.动动手：制作染色体模型 （1）软电线、塑料小球分别模拟什么？ （软电线模拟DNA，塑料小球模拟蛋白质） （2）你能在你制作的模型上找到基因吗？用不同颜色分成不同区段涂抹出来。 学生制作，展示成果 5. 基因、DNA和染色体的关系 尝试用自己喜欢的方式总结：细胞，细胞核、染色体、DNA，基因的关系 学生总结，互相评价：（如图解法） 6.拓展延伸 请说明在人的一个体细胞中，染色体、DNA、基因的数量关系。 一个体细胞中有一个细胞核，23对染色体，46个DNA分子，许多个基因。在同种生物体细胞内染色体和基因的数量是相对稳定的，保证了后代与亲代之间具有稳定的遗传信息。 7.应用链接 基因身份证 基因身份证主要是利用现在国内外已经非常成熟的DNA指纹技术，选取若干个固定的基因位点进行鉴定。基因是固有的不变的遗传标记，由小孩从父母那里继承而来，只需选取若干个位点就可以鉴定出来。基因身份证的号码是由多个能够表示这些基因位点特征的数据来表示，这些选出来的基因位点的组合具有唯一性。 　　三、总结收获，反思提升 本节课你还有什么疑问吗？把你学的知识梳理总结，看看你学到了什么？ 四、挑战自我 一、选择题 1.克隆羊多利的故事告诉我们，遗传信息存在于（ C ） A.液泡中 B.线粒体中 C.细胞核中 D.叶绿体中 2.中国人是龙的传人，黑眼睛、黑头发、黄皮肤。这些特点是有特定遗传功能的DNA片段决定的，这些片段叫（ A ） A.基因 B.蛋白质 C.核酸 D.染色体 3.染色体的化学组成是（ A ） A.DNA和蛋白质 B.DNA和基因 C.蛋白质和基因 D.DNA和脂肪 4.下列有关染色体、DNA、基因三者的关系叙述不正确的是（ C ） A.DNA主要在染色体上 B.基因在DNA分子上 C.一条染色体上有很多DNA分子 D.一个DNA分子上有很多基因 5.下列排序由大到小正确的是（ C ） A.染色体、基因、DNA B.基因、DNA、染色体 C.染色体、DNA、基因 D.DNA