部编人教版八年级语文上册第11课与朱元思书（共34张）.pptVIP

第三单元 11*与朱元思书 学习目标 1.了解有关“骈文”的文体知识，理解重点文言实词、虚词的意义。(重点) 2.学习作者抓住景物特征，运用多种艺术手法，多角度、分层次的写景方法。(难点) 3.感受富春江“奇山异水”之美，体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。(难点) 本文是吴均写给友人朱元思的一封信。“与”是“给”的意思；“朱元思”是吴均的好友；“书”,即书信，点明了本文的体裁。文题简洁明了，概括性强。 吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。其诗清新，且多反映社会现实。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，被称为“吴均体”。 魏晋南北朝时期，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意的士人便遁迹山林，通过寄情山水来排解心中的苦闷。吴均因在梁武帝时私撰《齐春秋》而被免职，故避世隐居，寄情山水。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的信的一部分。 骈文 骈文又称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，是起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝时期的一种文体。因其常用四字句、六字句，故称“四六文”。骈文的主要特点是以偶句为主，讲究对仗。在声韵上,讲究平仄，韵律和谐；在修辞上，注重藻饰和用典。唐以后，骈文的形式日趋完善，出现了通篇四、六句式的骈文。直至清末，骈文仍在流行。 生难字 嘤（yīng） 缥碧（piǎo） 急湍（tuān） 轩邈（xuān miǎo） 泠泠（líng） 横柯（kē） 鸢飞戾天（yuān）（lì） ①蝉则千转不穷（同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣） ②窥谷忘反（同“返”，返回） 通假字 词类活用 ①风烟俱净(形容词作动词，散净) ②任意东西（名词作动词，向东或向西） ③互相轩邈(均为形容词作动词，往高处伸展;往远处伸展) ④负势竞上(名词作动词，向上) ⑤横柯上蔽(方位名词作状语，在上面) ⑥猛浪若奔(动词作名词，指飞奔的马) ⑦望峰息心(动词的使动用法，使……平息) 一词多义 负势竞上（动词，向上） 横柯上蔽（在上面） 自富阳至桐庐一百许里（数词，十个十） 猿则百叫无绝（概数,表示很多） 直视无碍（一直） 争高直指（笔直） ① ② ③ 奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的） 猿则百叫无绝（动词，断绝） 直视无碍（动词，没有） 猿则百叫无绝（副词，不） ④ ⑤ 古今异义 ①自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点） ②经纶世务者（古义:筹划、治理；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事） ③鸢飞戾天者（古义:至、到达；今义:罪过,乖张） 特殊句式 省略句 ①(船)从流飘荡，任意东西(省略主语“船”) ②急湍甚(于)箭(省略介词“于”) ③(高山)负势竞上，互相轩邈(省略主语“高山”) 原文精解析 01风烟俱净，天山共色。 翻译：烟雾都消散尽净，天和山呈现出同样的颜色。 精析：从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整体气象，使人觉得天光山色，宛然在目。 全，都。 同样的颜色。 从流飘荡，任意东西。 翻译： （我乘船）随着江流漂荡，时而向东,时而向西。 精析：写出了作者放舟江上，赏玩风景，陶醉于美好景色之中的那种自由洒脱的情怀。 跟，随。 向东或向西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 翻译：从富阳到桐庐一百里左右，奇异的山水，(是)天下独一无二的。 精析：“奇山异水，天下独绝”,结构上,统领全篇;内容上,表达了作者对富春江奇丽山水的赞叹之情。 段解：总写富春江奇特秀丽的景色，领起下文。 从。 到。 02水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 翻译：水都是青白色的，千丈深的地方也能看到底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚。 精析：这几句话写出了江水清澈的特点，前两句是正面描写，后两句是侧面描写。 急湍甚箭，猛浪若奔。 翻译： 急流的水比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。 段解：具体描写水之异。 青白色。 游动的鱼和细小的石头。 急流的水。 超。 好像 动词作名词，这里指飞奔的马。 03夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 翻译：两岸的高山上，全都生长着常绿的树，高山凭借高峻高的地势，争着向上，仿佛都在争着往高