部编本人教版八年级语文上册第5课《藤野先生》导学案（含答案）.docVIP

八年级语文《导学案》 课题：5 藤野先生 教师寄语：为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。 预 习 案 【知识链接】 一、走近良师 俗话说：一日为师，终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 关于老师，鲁迅只写过三个人，一个是《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾，一个是《关于太炎先生二三事》中的章太炎，再就是这篇课文所写的藤野先生。三味书屋的寿镜吾先生给你什么样的印象呢？——极方正、质朴、博学、严格，有点迂腐的儒生，令童年的鲁迅信服、敬畏。那么藤野先生呢？让我们进入课文，去认识鲁迅眼中的藤野先生。 二、课文主要内容 《藤野先生》是一篇回忆性散文，回忆了作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，表达了深切的怀念之情与崇高的爱国之情。文章篇幅较长，典型事例较多。 要学习作者抓住典型事例来表现人物典型性格，还有学习作者采用双线来叙事的手法。 介绍作者 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石，此后又发表了《阿Q正传》《孔乙己》《药》等文章。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《而已集》《坟》《南腔北调集》《二心集》《三闲集》《华盖集》《且介亭杂文》等。 四、关于藤野先生 藤野先生没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了这个异域学生极大的关心、鼓励和真诚的帮助，他对“我”的热心期望，“小而言之，是为中国……；大而言之，是为学术……”，他是从“为学术”的总目标出发来“为中国”的——“希望中国有新的医学”。在他身上，“为中国”与“为学术”是一致的。这正是一个对来自“弱国”的学生抱着同情与尊重而又矢志于医学事业的正直学者的伟大“性格”的最集中的表现。在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。 五、背景链接 1902年4月，鲁迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医，想通过医学达到改造国家的目的。在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的友谊。同时，鲁迅的思想也发生了巨大的转变，弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。20年后，鲁迅在反动军阀和御用文人的迫害下，离开北京，来到厦门。《藤野先生》就是这时在厦门大学写的，作为对藤野先生永久的纪念。 预习·导学： 1、给词语注音。 烂熳（ ） 发髻（ ） 芦荟（ ） 绯红（ ） 解剖（ ） 畸形（ ） 杳无消息（ ） 瞥见（ ） 宛如（ ） 不逊（ ） 匿名（ ） 诘责（ ） 2、词语集注。 驿站： 绯红： 油光可鉴： 正人君子： 标致： 掌故： 不逊： 匿名： 托辞： 凄然： 抑扬顿挫： 深恶痛疾：