猜猜我有多爱你教学设计3.docVIP

猜猜我有多爱你教学设计 教案背景： 《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，大兔子和小兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作表现的至真至纯的爱的表白，该故事篇幅短小、情节简单，它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。因此整个教学活动从欣赏——理解——表现——迁移，层层递进，满足幼儿的情感需求和表现欲。 教学课题：猜猜我有多爱你 教材分析： 故事《猜猜我有多爱你》是大班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，谈谈家人对自己的爱体现在哪里，同时在延伸至老师、小朋友等对自己的爱，体会到被爱的同时，懂得去爱别人。 活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、发展幼儿的扩散性思维，学习用具体的动作、语言来表达抽象的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“…… 有多……，我就有多爱你。 活动准备： 《猜猜我有多爱你》故事、课件、配乐、头饰，音乐《爱我你就抱抱我》。 活动过程： 一、激趣导课。 1.和幼儿玩石头、剪刀、布的游戏。 过渡：小朋友们表现的很好，爱就要表达出来。今天老师还给大家带来了一个有关爱的故事，讲的是兔妈妈和兔宝宝爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。 2.出示课题（课件出示）：猜猜我有多爱你 二、新授 1、师配乐有感情地讲述故事 2、表演故事。 1）、师提问：小兔子为了表示自己对妈妈的爱，做了三个动作，第一次她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手臂张开） 2）、师幼共同做动作表演。 3）、第二次小兔子用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？ 幼儿做动作，并学说：我爱你一直爱到我的手指头。 师：那妈妈怎么说？ （幼儿一起学妈妈的动作和语言。） 4）.指名上台表演。 5）.最后，小兔子用什么动作表示对妈妈的爱。 6）.幼儿集体做动作表演。 3、师出示课件：他们说着说着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？ 引导幼儿利用图片上的景物，练习用“…….有多…..，我就有多爱你”的句式表达心中的爱。 三、回忆家人的爱 1、小兔子爱妈妈，兔妈妈更爱小兔子，我们小朋友也有很多很多家人爱我们，你们能说出来吗？ 2、家人给了我们这么多的爱，我们怎样爱他们呢？能告诉老师吗？ 3.律动《爱我你就抱抱我》 四．活动的延伸。 其实这个世界上爱我们的人有很多很多，除了家人，还有教我们唱歌、跳舞的老师，和我们一起玩耍的小朋友等，现在，就请小朋友们把自己对他们的爱表达出来。 《猜猜我有多爱你》教学反思 城关逸夫小学 张瑜 我执教的是一篇大大班的语言活动《猜猜我有多爱你》，从内容的选择来看《猜猜我有多爱你》描述的是一个充满爱的故事。本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作和语言大胆的表达自己对妈妈的爱。 一、在教学活动中有几处设计较为成功，表现在： 1.在听故事环节教师通过头饰、背景音乐、动作多种载体很好的吸引幼儿主动参与到活动中，很好的激发幼儿学习的兴趣。然后教师抛出问题：“小兔子用了什么动作来表示对妈妈的爱？”让幼儿用自己的语言和动作大胆的、清楚的表达自己所听到的故事内容。 2.能够俯下身子与孩子交流，这本身就体现出了教师对孩子的爱。 3.在迁移活动中，教师以启发性的语言引导幼儿思考、拓展知识，以树、山、小草、白云等景物鼓励幼儿表述自己对妈妈的爱;通过回忆感受家人付出的爱迁移至自己怎样爱他们,再用律动《爱我你就抱抱我》将整个课堂的气氛推向高潮。 二、这节课也有许多不足之处，表现在： 1.在迁移活动中，留给幼儿交流的时间太少 ，应让幼儿多用“……有多……，我就有多爱你的”的句式练习说话，同时再让幼儿多谈谈家人的爱及怎样爱家人，这样，幼儿更能深刻体会爱与被爱的幸福. 2.整个教学过程都显得比较急促，留给幼儿思考的时间较少。 3.评价幼儿的语言比较单一。