法治理念教育.pptVIP

树立社会主义法治理念践行立警为公执法为民中共安庆市委党校 吴 洁 重就案论案，轻运用人性化办案 ： 重打击轻教育预防，重判决轻调解，重监管轻教育改造，重法律效果，轻政治社会效果，重办案环节本身，轻视向前、向后、向外延伸 属地主义和属人主义 三、牢固树立社会主义法治理念，努力践行立警为公、执法为民 （一）坚持中国特色社会主义民主政治建设道路 民主是法治的前提与基础 发展党内民主，带动社会民主 ◆英国君主立宪政体的确立 君主立宪制：二元制 议会制 A、英国有着悠久的宪政发展史 13世纪---14世纪---15世纪末 表明:英国早就形成了一种限制王权和注重议会政治的民主传统 B、市场经济的发展与资产阶级的兴起 圈地运动（15世纪） 市场体系的形成（17世纪） 市民阶层 立法维护交易安全 C、光荣革命 1640年---1688年 1689年《权利法案》 ◆美国民主政治的确立与发展 A、清教传统 自由、平等、个体自主 1620年，“五月花” 贵族失去生存基础 B、成立市镇组织，实行自治管理 * 一、社会主义法治理念的科学内涵 二、新形势下强调树立社会主义法治理念的重要性和必要性 三、牢固树立社会主义法治理念，努力践行立警为公、执法为民 一、社会主义法治理念的科学内涵 法治使人类学会了如何驾御自己------博登海默（美） （一）法治的涵义 柏拉图《法律篇》： 如果一个国家的的法律处于从属地位，没有法律权威，我敢说，这个国家一定要覆灭。 亚里士多德《政治学》： 已成立的法律获得普遍的服从 而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律 普遍服从良法 戴西（英）： 任何人不应因做了法律未禁止的行为而受罚 任何人的法的权利和义务几乎是不可变地由普通法院审判 任何人的个人权利不是联合王国宪法赋予的，而是来自宪法赖以建立的依据 雅典、新德里宣言： 法治来自个人的权利和自由,法律由当选人民代表所制定,并对所有人平等保护 国家与政府要守法,保护个人在法治下的权利 维护法治主要应依靠法官独立、法律专业的独立 （二）社会主义法治理念 1、法治理念 理念是指信念、思想和观念 法治理念是法治的基石 是人们对法律的功能、作用和法律的实施所持有的内心信念和观念，是指导一国法律制度设计和司法、执法、守法实践的思想基础和主导价值追求。 一定的法治理念是由一定的社会历史制度、法律文化和价值观所决定的。 2、社会主义法治理念 为什么强调“社会主义”法治理念 法治发展的阶段性与制度设定的差异性 “主权至上”、“个人权利”以及“权力制约”（英国） 三权分立（美国） 借口“现代法治理念”否定党的领导和人大制度 法律移植与本土化 经济新贵的政治需求 渗透（非政府组织、宗教、文化等） 最早出现在胡锦涛同志2005年11月在中央政法委一份报告所作的修改上，把报告中的“现代法治理念”改为了“社会主义法治理念”。 2005年12月，胡锦涛总书记提出开展“社会主义法治理念教育”。 2006年1月，在中央政法委报送社会主义法治理念教育读本大纲时，胡锦涛总书记又深刻指出：“开展社会主义法治理念教育是加强政法队伍思想政治建设的一项重大举措。” 2006年4月14日，全国政法系统高层领导集中学习研讨班，专题学习讨论社会主义法治理念 2006年7月，启动为期3年的“百名法学家百场报告会”活动 社会主义法治理念的发展历程 古代中国 马克思主义法学思想在中国的传播 中国法治起点：1895---1901（卓泽渊） 1949年废除国民党六法全书；谢觉哉：我们不要资产阶级的法治，我们确要我们的法治。 1950年，第一届全国司法工作会议提出，在否定国民党司法的同时，要“代之以新民主主义的法治观念和道德观念” 1954—1957年，进入崭新时期：《宪法》，国务院、法院、检察院组织法等 1957年反右，“法律之上”被批为“以法抗党” 1958年北戴河会议，毛、刘：“不能靠法律治多数人”、“法律只能做办事参