经济学基础 第一章 总论.ppt

经济学基础 主讲教师：许明箫 Tell： 课程性质 知识目标 能力目标 教材资料 教学设施 考核方式 理性成就快乐—像经济学家那样思考 第一回合  经济学研究的出发点—— 如何协调稀缺资源与人类无限欲望的矛盾 1、选用稀缺性资源时面临三个问题： *生产什麽？生产多少? 如何生产? 为谁生产? 现实中存在的问题： *资源稀缺（劳动力、土地） 稀缺资源没有充分利用 了解经济学的基本假设 微观经济学：假定资源充分利用的前提下，分析如何达到资源最优配置。 宏观经济学：假定资源已实现最优配置，怎样才能使资源得到充分利用。 三、微观经济学与宏观经济学的关系 1、研究目的相同 2、研究内容互补 三、微观经济学与宏观经济学的关系 3、微观经济学是宏观经济学的基础。 4、微观经济学与宏观经济学的分析方法相同。 第三节 经济学的分析方法 一、实证分析的方法 二、规范分析的方法 它排斥一切价值判断，主要回答“是什么”的问题。揭示经济本身的内在规律，分析预测人的经济行为。 提出分析处理经济问题的标准，以一定的价值判断为基础，主要回答“应该是什么”的问题 课程简介 第二回合 数学家 —3 张票 经济学家—1 张票 数学家 — 4 张票 经济学家—0 张票 思考一下 经济学在生活中作用到底有多大？ 1、商场促销产品降价后销量未增？ 2、物价为什么持续上涨？ 《拉封丹寓言》中有一头著名的布利丹毛驴，它面对两捆干草，最后竟然饿死了。请大家认真分析一下毛驴饿死的原因。 思 考 一 下 1. 毛驴为什么会饿死？ 原因①：干草是有限的 ②：毛驴的需求是无限的 ③：毛驴是自私的 我们身边有像布利丹一样的毛驴吗？ 选择 资源 欲望 第一节 经济学的研究对象 、资源稀缺、资源配置和资源利用 （一）资源稀缺 自由取用物品: 是无限的，现成的，且取用时不需要花费任何成本，例如空气。 经济物品:是有限的，需要生产，且取用时需要成本,例如土地、劳动力、各种生活资料等。 思考 如何理解资源的相对性与绝对性？ 这里的稀缺性，不是指物品、资源绝对数量的多少，而是相对于人类欲望的无限性而言的。 注意： 在用有限的物品与资源去满足人类的不同欲望时，就必须做出选择，即资源配置。 （二）资源配置 资源配置所解决的问题 2、机会成本 机会成本——在决策中，由于选取最优方案而放弃次优方案所丧失的潜在收益，（也就是选择目前接受方案所付出的代价） 自有资金 企业主为自己提供劳务 利息 薪酬 劳动者失业 日本 4.7% 德国 7% 美国 9.1% 中国 5% 各国失业率 （三）资源利用： 充分就业 经济波动与经济增长 通货膨胀与通货紧缩 指人类社会如何更好的利用 现有的稀缺资源，使之生产更多的物品。 二、经济学的定义和基本假设 （一）经济学的定义 经济学研究的是一个社会如何利用稀缺资源以生产有价值的物品和劳务，并使它们在不同的人之间进行分配。 （二）经济学的基本假设 1、经济人假设 经济人是指人是理性的，而这种理性体现为人的利己动机，即总是尽可能地追求自身利益的最大化。 2、完全信息 完全信息是指消费者和厂商可以免费而迅速的获取各种市场信息；并且能据此做出理性的决策。 三、市场 （一）市场的含义 商品买卖的场所 （二）市场的分类 1、按商品流通的地域不同 地方市场 国内市场 国际市场 （二）市场的分类 期货是现在进行买卖，但是在将来进行交割的标的物。这个标的物可以是商品（例如黄金、原油、农产品），也可以是金融工具。 2、按交易的标的物不同 现货市场 期货市场 3、按商品属性划分 一般商品市场 特殊商品市场 （三）市场的参与者 在不考虑国际贸易前提下，市场的参与者包括： 1、买方——消费者 2、卖方——生产者 3、媒介——政府 消费者在市场交易中是不是仅仅充当买方角色？ 要素市场 产品市场 政府 厂商 消费者 销售商品 税收 产品劳务 产品劳务 税收 购买商品 工资、利息 劳动、资本 图1 市场构成与运行循环图 第二节 经济学的主要内容 、微观经济学 二、宏观经济学 微观经济学的内容： 1、研究的对象是单个经济单位的经济行为 2、解决的问题是资源配置 3、核心理论是价格理论 4、研究方法是个量分析 微观