三年级品德与社会四单元备课.docVIP

课 题 11、粒粒皆辛苦（1） 教学目标 使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯的辛苦劳动。 教学重难点 了解现在农民运用了那些科学技术种田 教学方法 1、认真观察农民生产粮食的过程 2、体会农民伯伯的辛苦 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 1、利用古诗导入新课 2、可见播放米老鼠的动画片，介绍本集主题“米老鼠寻宝”。 提问： 3、你认识这些粮食吗？ 4、你常吃的主食是什么？ 学生看动画片 看图认识各种粮食 学生分组讨论交流，我们应该把哪些问题研究讨论清楚？ 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 引导学生认识到，世界上还有一些地方经常发生自然灾害，粮食敞亮很低。 5、提问： 聪明的小朋友，你能不能帮帮他们呢？ 6、观察农田里的科技图画你看了什么？并引导同学观察思考：我们当地农田里的科技情况 说出自己观察到看图片中有哪些粮食？是如何生产过程。 请同学们把种粮食的经过模拟表示出来。 三、活 动 拓 展 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 7、活动小结评价 8、粮食除了可以供我们吃以外，还能用米来做什么？ 你有什么感想？ 9、活动延伸 每组选派一名代表发言。 交流评价 做一做 收集一些粮食制成标本或贴画 板 书 设 计 教 学 后 记 课 题 11、粒粒皆辛苦（2） 教学目标 引导学生尊重农民伯伯的劳动珍惜它们的劳动成果 教学重难点 使学生感悟爱惜粮食节约粮食 教学方法 自主探究、讨论交流 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 导入课文 出示课件农作物然后提准能说我们这里的农作物 介绍调查形式 鼓励学生合作学习 看课件 回答本地的农作物 观看课文中的图片 小组合作探究 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 每组介绍后师生共同总结评价 教师在各小组介绍后，引导学生总结他们的调查内容 自由参观调查结果 引导同学们我们这里的农产品丰富你如何推销出去 分组展示介绍调查内容 说说别人调查的是什么方面，各校队之间有什么不同，调查过程中遇到的困难，解决的方式 仔细观察看看农产品的产地 小组讨论用什么方式推销出去 三、活 动 拓 展 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 粮食来之不易是宝中之宝同学们学习本课有何想法 教师小结 小组代表发言 指名同学说出自己的想法 达成共识 板 书 设 计 教 学 后 记 课 题 12、学习用品哪里来（1） 教学目标 引导学生了解一种学习用品的生产过程 知到这些学习用品给我们学习带来好处和方便 教学重难点 使学生感悟工人叔叔付出的劳动和智慧 教学方法 以学生观察讨论为主，教师适时点评 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 谈话导入新课 引导学生查资料了解我国古代和现代造纸、印刷的方法 我们的学习用品是怎样来的？ 评价点拨汇报情况 观察课文中的图片、查资料 小组内交流质疑问难 小组代表汇报自己所了解的造纸的技术 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 引导讨论纸的用途 教师点拨点评小组代表汇报情况 讨论学习用品对他们的作用？说说自己对工人叔叔的感受。 爱惜学习用品从我做起“倡议活动” 师生共同评价纠正 观察、思考讨论只有那些用途 小组代表说出所了解得知的用途 学习小组交流对劳动者的感受 畅说欲言 指名同学自己如何爱惜学习用品的具体做法其他同学评价补充 三、活 动 拓 展 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 教师可补充爱惜学习用品的好方法、好经验。 启发学生出主意想办法节约学习用品 教师小结 讨论制定爱惜学习用品的方案 交流自己应谈如何节约用纸 板 书 设 计 教 学 后 记 课 题 12、学习用品哪里来（2） 教学目标 引导学生爱护学习用品，珍惜工人叔叔的劳动成果。 教学重难点 让同学感悟到节约用纸养成节约习惯 教学方法 自主探究、小组合作、解疑问难 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 谈话导入 1、同学们：3月份我们通过调查班里同学们的零花钱与学习用品的使用情况，存在着严重的浪费现象，平时不爱惜学习用品、不珍惜父母的血汗、今天利用这颗来交流一下。 小组内交流每人表达出自己的看法、想法 可各抒己见一个月自己的花费 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活