河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练：免疫调节（Word版含解析）[ 高考].docVIP

河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练：免疫调节（含解析） 1．下图是某生物模式图， ①组成结构a的物质最有可能是蛋白质 RNA ③该生物可以感染人的T淋巴细胞 ④该生物只有寄生在特定的活细胞内才会表现出生命活动来 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．下列关于抗体的说法中正确的是 A．一种浆细胞可以产生多种抗体 B．消灭种抗原需要多种抗体间作 C．抗原都能引发抗体的形成 D．抗体与相应抗原的结合与抗体空间结构有关 A．机体接受同种抗原再次刺激时，浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来 B．浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原，但浆细胞不能识别抗原 C．受抗原刺激后的B细胞，核糖体等的活动增强，导致细胞周期变长 D．T细胞分化形成的效应T细胞和记忆细胞，只有前者的细胞膜上具有相应抗原的受体 4．无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是(　　) A．无胸腺裸鼠细胞免疫功能缺失但具有正常的体液免疫功能 B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中，因为其特异性免疫功能基本缺失 C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖，可用于研究癌症 5．麻风杆菌侵入人体后，发生的免疫作用 （　　） a．特异性免疫 b．非特异性免疫 c．体液免疫 d．细胞免疫 A．ac B．ad C．bc D．bd 6．下列有关人体免疫的内容，正确的是 （ ） A．B细胞和T细胞所含核基因不同，表达后可产生不同的蛋白质，如抗体、干扰素 B．效应细胞可以直接杀灭抗原 C．吞噬细胞既参与了特异性免疫，也参与了非特异性免疫 D．体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体 7．甲型流感是流感病毒引起的，是对人类有很大危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是 （ ） ①注射流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的流感病毒结合，抑制病毒的活性 ②抗体与病毒结合后，使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力 ③产生效应T细胞使靶细胞裂解死亡 ④将甲型流感患者隔离 ⑤形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化 A．①②③ B．①② C．③⑤ D．①③⑤ 8．下列有关免疫的叙述，错误的是 A、效应T细胞与靶细胞密切接触，可导致靶细胞裂解死亡 B再次受到同种抗原刺激时，记忆细胞可迅速产生大量抗体 CT细胞可以产生细胞因子，刺激B淋巴细胞增殖分化 D吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用 A．图甲中，神经信息在b、c和e中传递的形式都相同 B．图甲中，神经信息在b、c和e中传递的速率都相同 C．接种后的机体被相同病原体再次感染时，产生免疫的主要途径是图乙中的⑥→⑧→⑨ D．图乙中，细胞a、细胞c和细胞d的作用，都具有特异性 10．超级病菌是一种耐药性细菌，能在人身上造成浓疮和毒疱，让人的肌肉坏死，抗生素药物对它不起作用，直到最后死亡。下列叙述不正确的是 A．人体对超级病菌的免疫过程既有非特异性免疫又有特异性免疫 B．超级病菌来源于基因突变 C．超级病菌的细胞呼吸酶存在于膜上 D．人体对超级病菌无免疫能力 A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 B.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外霉素消灭 D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 12．右图表示人体生命活动调节过程，请据图判定下列说法错误的是 A．假如细胞1是甲状腺细胞，细胞2可以表示垂体细胞 B．假如细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 C．该图可以表示激素、CO2等化学物质的调节过程 D．细胞1的分泌物之所以能与靶细胞特异性结合是由于靶细胞有特异性的受体 A.吞噬细胞可以识别病原体，但是不能特异性识别 B.正常人体中吞噬细胞没有与自身正常细胞表面抗原特异性结合的受体 C.如果人体的正常细胞被吞噬细胞吞噬和破坏，属于免疫缺陷病 D.吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用 14．科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示。下列相关分析错误的是 ( ) A．甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果 B．甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快 C．乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体 D．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒 15．以下说法错误的是( ) A．对于缺乏