景观学1101班19号于旭洋环境心理学调查报告.doc

环 境 心 理 学 概 论 作 业 班级：景观学1101班 姓名：于旭洋 学号：19号 指导老师：姚璐 分数： 长春建筑学院校园环境意象调查报告 1、您的年级？ A大一 15人 B大二 15人C大三 15人D大四15人 2、您的性别？ A女 13人B男 17人 3、您的专业？ A文科 3人 B理工科 27人 4、您认为本校区的城市地理位置是否合理？ A接近市区交通拥挤 0人 B远离市区环境幽静 26人 C远近适中较合理4人 5、您对校园建筑风格的看法？ A校园建筑风格和谐统一 18人 B太多老旧，缺少现代感 1人 C缺少人文气息11人 6、您认为校区整体色调颜色是什么？ A红 8人 B蓝 10人人 C灰 4人 D白 0人 E其他8人 7、您认为校区的边界明显吗？ A很明显 12人 B一般10人 C不明显8人 8、您认为校区最容易识别的区域？ A教学区 1人 B办公区 1人 C图书馆 8人 D学生宿舍4人 E食堂6人 F商业街4人 G体育场6人 9、您对校园功能分区评价？ A功能分区明确 10人 B功能单一，缺少各功能间的渗透和融合12人 C功能太复杂，没有零散的交往和运动场地8人 10、您对校园交通结构的评价？ A道路方向感明确 B道路设计不够明确化10人 C没有实现“人车分流”，不够安全12人 11、从生活区到教学区花费时间？ A 5分钟以下 B 5分钟——10分钟 C 10分钟以上 12、您认为校园指示牌设置合理吗？ A较合理 B不合理 C无设置 13、您对校园的公共设施（健身器材、路灯、坐凳、垃圾桶）的评价？ A设施合理，能满足使用要求 B设施不合理，不能满足使用要求 C无设置 14、您认为校区中缺乏那种场所？ A 学习 B体育活动 C商业 D娱乐 15、您对校园运动场所设置的评价？ A位置合理，方便参加运动 B位置不合理，不方便参加运动 C无设置 16、您对校园的总体使用状况满意吗？ A满意 B一般 C不满意 此次调查主要是通过开放性的调查问卷，寻找30位被测者填写，为了是调查报告更具有可信性，调查过程中我们遵循着一下原则：结构性意象和评价性意象的调查相结合、指向清晰和指向模糊的问题相结合。我们发放了30份问卷并收回，30份问卷都有效。其中对男女发放的比例和大一，大二，大三，大四的比例均为1:1. 通过长春建筑学院校园境查发现校园内德可意象性强与弱的环境并对这些环境从认知地图影响因素加以分析，找到环境建设中成功的和优待改善的方面，成功的方面在以后的环境建设中给与支持，对有待改善的方面提出合理的改进建议。 在长春建筑学院校园环境意象调查的过程步骤： 资料收集：调查的前期阶段，通过网络、图书馆等渠道对学院总体情况有所了解，包括建筑、道路、绿化、学校历史发展······ 开放式问卷调查：了解认知情况，和进一步完善公众认知地图。 认知草图调查：本调查和分析主要针对长春建筑学院校区，通过调查发现根本问题，并进行认知草图的意象描绘。 调查的结果及其分析： 通过对30位被测者的调查报告的回收，我得出以下的结论。 大部分调查者认为本校区的城市地理位置远离市区环境幽，学校的建筑风格统一全是简欧风格的，校园的色彩丰富多彩。校园环境的不足之处---一半以上的人呢对于公共设施方面的建设表现出了不够满意需要改进的态度，34%的人觉得建筑不够有特色，24%的人认为绿化环境不足，其中18%的人感受到噪音污染严重。由于学校处于马路旁边，交通便利的同时也要注意校园建筑的隔音。满意度调查---我们制定的最后一个问题是调查学生对学校各个元素的满意度情况，发现满意度调查的结果为：绿化标志物购物交通建筑物公共设施。发现了一些不足之处。1、学校的公共设施方面比较欠缺，比如图书馆的座位数不够，排球场的尺寸不够；2、人流分布不均衡：校园规划中，生活区全部集中在环艺，土木，管理，从城建侧门一直延伸到图书馆正门，大量的人流全部集中在生活区，而交通，建筑的运动休闲与实验楼等常年只有很少的人走，很荒凉。主要景观轴线以及水景广场等地也存在同样问题。反映了校园规划的不合理性。3、有些建筑给人的空间尺度感不够，图书馆的入口台阶16步一个休息平台，在大体积的图书馆前面，让人感觉上下台阶不方便；4、教学楼入口往往有一层比室外地面高出5公分的地砖，容易绊倒人，我们在调研是就看