二年技术弟七周教学设计.docVIP

课时教学设计 主备人:王忠胜 课 题 4、在医院（1） 课时 第7周 第1节 教 学 目 标 1、知道当健康出现问题时，医疗技术可以帮忙解决。 2、认识医生在诊疗过程中需要用到许多医疗技术产品和工具，知到医生在治疗病人的同时，会尽量减少病人的痛苦或使病人感觉更舒适。 3、能认识一些简单的医疗器具，知道医生在治病时需要注意的事项（如手术卫生等） 教 学 重 点 认识医生在诊疗过程中需要许多医疗技术产品和工具的支持，可以通过看图讲故事、回忆亲身经历、角色扮演和讨论等活动来落实。 教 学 难 点 认识医生除了诊断、治疗外，还有减轻病人痛苦的责任，可以通过教师引导归纳来解决。 教 具 准 备 童话故事（小兔在医院）、各类医疗器具的图片或模型、“连一连”练习。 时 间 教 学 过 程 修 订 15′ 20′ 5′ 一、活动一 看图讲故事 1、导入： 同学们熟悉医院吗？想不想知道小兔在医院看病的故事？ 2、组织学生听故事。 3、学生讲故事，可以鼓励学生发挥想象力讲故事，将故事补充的更完整。学生再一次听故事，其他同学并带着问题听故事。 小兔为什么去医院？ 医生怎么知道小兔得病了？ 他们如何为小兔解除病痛？ 4、小组交流并汇报。 二、活动二 讨论故事中医护人员用到的技术和工具，回忆自己看病的经历 1、提出问题： （1）医生用了哪些技术工具发现小兔得了扁桃体炎？ （2）在治疗中医生还用了哪些技术工具？ （3）手术后小兔没有立刻恢复知觉，他是怎样回到病房的？ （4）以上这些技术工具分别有什么作用？ 2、组织学生完成“连一连”练习。 事情 用到的工具 医生检查小兔的扁桃体 手推车 小兔在病房里换衣服 压舌板 护士送小兔去手术室 口罩、手套 医生给小兔做手术 麻醉剂 小兔做手术时睡着了 帘子 3、再组织学生讨论：（1）小图换手术服时，护士为什么拉上帘子？（保护病人的隐私）（2）做手术时，小兔感到痛苦了吗？为什么？如果没有麻醉剂，手术时小兔会怎样呢？（3）你从中获得了哪些感受？（认识医生在诊疗过程中需要用到许多医疗技术产品和工具，知到医生在治疗病人的同时，会尽量减少病人的痛苦或使病人感觉更舒适。） 4、拓展迁移：你生过病吗？医生用什么给你治病的？说说医生所从事的是什么工作。 三、总结汇报。 板 书 4、在医院（1） 医生治病 借助医疗技术和工具 保护隐私 减轻痛苦 教学 反思