认识生物及生物与环境复习导学案.docVIP

简 明 信 息 学科：生物 课题： 认识生物及生物与环境 执笔人：毛勇 课型：复习1 授课时间： 月 日 星期 授课人： 年级：七年级 班级： 姓名： 审稿人： 教学内容探究与预见性问题 操作方法与措施 学生双色笔记 【教学目标】 能区分生物与非生物 知道并运用观察、调查、对照实验等探究方法进行生物实验。 能举例说出生物与环境的关系。 【教学重点、难点】 区分生物与非生物 能进行简单的生物探究实验 学习过程： （一），课前反馈： （二），知识梳理： 1、生物的特征：①生物的生活需要 ；②生物能进行 ；③生物能排出身体内产生的 ；④生物能对外界刺激作出 ；⑤生物能 和 ；⑥生物都有 和 的现象；⑦除 以外，生物都是由 构成的。其中①②③点是生物基本特征，这就是生物的新陈代谢。 2、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法（对照实验）。 3、生物可以按 ，将生物归为植物、动物和其他生物；可以按 ， 将生物归为陆生生物和水生生物等；可以按 将生物归为作物、家禽、家畜等。 4、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做。请说出元代散曲名家马致远的《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有：??????????????????????????????????????????? 曲中的非生物有：????在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（??? ） ?A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 ?B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 ?C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 ?D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 你的结论是： 6、下列即是水生生物又是作物的是： A、小麦 B、棉花 C、甘蔗 D、水稻 7、“千里之堤，溃于蚁穴”说明 （ ） A．生物适应环境 B．生物对环境产生影响 C．环境影响生物 D．环境适应生物 8、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光 9、请指出书P13小麦田示意图中对小麦来说的非生物因素与生物因素。 （四），当堂检测： 1、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（?? ） A．需要营养?? B．进行呼吸??C．对外界刺激作出反应? D．生长和繁殖蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是 A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气 C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指 A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物 C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物