2010国际贸易课程简介-广东外语外贸大学.doc

菜单一、课程简介（包括课程特色） 一、重要的学科地位国际贸易是国际经济与贸易本科专业最重要的核心基础理论课程。作为国际贸易实务以及相关外贸业务课程、国际经济合作、中国对外贸易概论、世界经济（专题）、国际经济组织、国际金融、国际投资等其他专业课程的先修课程，国际贸易课程在整个国际经济与贸易专业的课程体系中发挥着重要的基础性作用。从对学生进行系统专业训练的角度考察，学好了国际贸易课程，就为继续学习上述其他专业课程准备了扎实的知识基础和条件。国际贸易课程同时也是经济学专业以及金融学、电子商务、物流学、保险学等其他应用经济学专业的核心课程。 二、绵长的历史和深厚的积淀广东外语外贸大学（含原广州对外贸易学院）国际经济贸易学院开设国际贸易课程已有十年的历史，上世纪70年代末恢复高考以后，钱益明教授、张作乾教授、刘端郎教授、方振富教授、王玉奇教授等一批知名学者作为全国国际贸易学科组成员，全面参与制定国际贸易专业的办学方向、培养目标和课程体系，为我国国际贸易学科的建设与发展做出了重要贡献。这批老先生组成强大的教学阵容讲授国际贸易课程，深受学生的欢迎。老先生们严谨的治学态度，独特的教学风格，注重理论联系实际的教学传统，安于教学、善于教学、乐于教学的敬业精神，为培育我院国际贸易课程的教学优势奠定了坚实的基础。上世纪九十年代以后，为了适应经济全球化和中国加入WTO对外经贸人才培养的需要，我们果断摒弃陈旧的教学内容，在引进国外《国际经济学》的基础上，紧密联系世界经济与中国外经贸发展的实际，对国际贸易课程进行了合理的改造，一方面使国际贸易课程的教学进一步实现与国际接轨，另一方面又坚持了理论联系实际，尤其是联系中国外经贸事业发展实际的原则，使我院国际贸易课程的教学与国内重点大学同处于前沿位置。 三、坚持不懈的教学改革在国际贸易课程的教学实践中，为了更好地适应经济全球化以及中国加入WTO对外经贸人才培养模式提出的新要求，我们始终不渝的扭住教学改革这个“牛鼻子”，本着“与时俱进”的原则，对国际贸易课程的教学内容进行了大胆的改革，一方面突出了国际贸易课程的理论特征，另一方面强化国际贸易课程的应用性，让学生在牢固建立国际贸易理论知识基础的条件下，学会学以致用且善于解决国际经贸发展中的现实理论问题与实际问题。与此同时，基于形势发展对人才培养的要求与我院的各方面现实条件，不失时机地推行全英教学和双语教学，收到了明显的成效。我们还注重教学方法的改革与网络课程的建设，加大了教学研究和学术研究的力度，取得了一大批研究成果，并有意识地将这些成果运用于国际贸易课程的教学实践，既丰富了课程的教学内容，又使课程的教学更加贴近国际经贸发展的实践。 四、突出的教学特色1的全英教学和双语教学特色国际贸易课程组根据经济全球化条件下的新形势对高校经贸类专业改革人才培养模式的客观要求（培养具有扎实的专业理论基础、很强的外语交际能力和实践能力，能够直接参与国际经济合作与竞争的复合型外经贸人才）和国际贸易课程自身突出的外向特征，立足于广东外语外贸大学悠久的外语教学传统和明显的外语优势，以及本课程组授课教师深厚的理论造诣、在国外大学学习与工作的经历和良好的英语交际能力等现实条件，不失时机地推行全英教学和双语教学，形成了国际贸易课程在课程讲授上突出的全英教学和双语教学特色在国内高校处于领先位置。课程教学内容上与国际接轨并密切联系中国外经贸发展实际的特色国际贸易课程组经过对教学内容的全面调整和改造，克服了长期以来在国际贸易课程教学上的两种错误倾向，突破了国内传统教法中单纯定性分析和就外贸论外贸的弊端和缺陷，既大量借鉴西方经济学开放经济理论的合理内容和研究方法（主要是量化分析和实证分析方法），突出了国际贸易课程的理论特征，在国际贸易理论和政策基本原理的讲授上同国际接轨，又避免了全盘照搬欧美大学国际经济学课程。更重要的是，在国际贸易课程的教学中注重运用国际贸易与政策的基本原理分析研究中国对外开放发展外经贸事业的实践课题，形成了国际贸易课程在教学内容上与国际接轨并密切联系中国对外开放实际的特色。教学风格与传统上强调理论联系实际的特色国际贸易课程组继承了广东外语外贸大学国际经济贸易学院长期形成的注重打牢理论基础，强调理论联系实际解决经济运行中的现实问题的优良传统。在国际贸易课程的教学中全面贯彻理论联系实际的原则，并从国际贸易课程的教学内容体系、教学过程设计和教学方法的综合运用等三方面采取切实可行的措施，保证理论联系实际的教学原则落到实处，使我们培养的学生既有扎实的理论基础，又有很强的实践精神和实际操作能力，受到了社会的普遍欢迎，形成了国际贸易课程在教学风格与传统上强调理论联系实际的特色。 五、良好的社会声誉和显著的建设成果经过二十多年以来全院教师的不懈努力与艰苦探索，我院的国际贸易学科、