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Marketing Research 数据分析和SPSS 重点： 假设检验； t检验或z检验。 纲要 1.变量的设定 2.频数分布、列联表 3.假设检验 3.1假设检验思想和步骤 3.2 z检验和t检验（使用条件：定量因变量） 3.3F检验和方差分析（使用条件：定量因变量） 3.4卡方检验和列联表（使用条件：非定量因变量） 4.相关分析和回归分析 SPSS学习内容: 1.变量的设定 练习 一、你最近一年共拥有几件T恤 1.0件2．一件 3.两件 4.三件 5.四件 6.五件或以上 二、你最近一年平均每件传统T恤平均花费了多少钱？（ ）请填写 三、你平时喜欢穿T恤吗 1．非常不喜欢 2.不喜欢 3.一般 4.喜欢 5.非常喜欢 四、你穿T恤最主要的原因是？ 1．简单 2.个性 3.便宜4．凉快 5.舒适 6.其他 五、你购买DIY-T恤时注重哪些方面？（多选题） 1．面料（ ）2. 衣料的做工（ ） 3.视觉效果（ ） 4.是否褪色（ ） 5价格 （ ） 6.操作简单（ ） 7.到货时间（ ） 8.是否有人指导 （ ） 9.厂家信誉（ ） 附：如果是多项选择题如何设置变量？ 六、关于DIY-T恤你还有什么好建议吗？ 问卷输入 先编号再输入，以免遗漏或重复输入 问卷检查 问卷的某些部分填写不完整 调查对象的回答表明他没有弄清楚问题的含义或没有阅读说明，如有些问题他不必回答却回答了 调查对象的回答差异性不大，例如有的调查对象填写7级量表时总是选择4 返回的调查问卷本身丢失了几页 问卷回收超过了时限 调查对象不符合要求 编辑 是为了提高准确性和精确性而进行的问卷的再检查，目的是筛选出问卷中看不清楚、不完整、不一致或模棱两可的答案。还要进行一致性检查，比如找出逻辑上不合理的情况。 对不合格问卷的处理 退回现场 填补缺失值 中型值代替 用估计值代替 结对删除 丢弃不合格问卷 2.频数分布、列联表 与频数分布有关的统计量： frequencies命令之statistic选项；或者descriptives命令。data07-03, salary 和 minority, jobtime? 均值比较：Compare Means命令。 data07-03 gender and salary, jobcat and salary，gender /obcat, and education, 列联表：可同时描述两个或两个以上变量的情况。可以将联列表看做是将几个频数分布表合并到一张表中。Data07-03,gender and jobcat, gender and minority 3.假设检验 3.1假设检验步骤和思想 3.2 z检验和t检验（使用条件：定量因变量） 3.3F检验和方差分析（使用条件：定量因变量） 3.4卡方检验和列联表（使用条件：非定量因变量） 假设检验的步骤 首先建立零假设（即无差异假设）和备选假设 选择合适的统计量和显著性水平，并求相应统计值，如果没有超出显著水平对应的临界值时，则说明无显著差异（即接受零假设），反之，如果超出临界值，则说明有显著差异（即拒绝零假设） 3.2 z检验和t检验#（使用条件：定量因变量） 假设检验 例1： 第二种方法：与临界值比较 假设检验的思想 首先设想假设（零假设）是真的成立；然后考虑在零假设成立的条件下，已经观测到的样本信息出现的概率。如果这概率很小，这就表明一个概率很小的事件在一次试验中发生了。 而小概率原理认为，概率很小的事件在一次试验中是几乎不可能发生的，就是说：出现了一个不合理的现象。从而得出结论：事先的零假设是不正确的，拒绝零假设。否则，不能拒绝零假设。 至于什么算是“概率很小”，都有事先指定。比如概率5%、1%等 小概率事件的实例说明 在一个袋子中装有红、白两种颜色的球共100个，有人说这100个球中只有一个是红球，其余99个都是白球。之后进行了一次试验，结果从袋子中摸出的是一个红球。 请问：你认为袋中只有一个红球吗？ t检验的SPSS应用 单一样本t检验Data 08-02, 两个样本（相互独立样本）data07-03,gender and salary, gender and salbegin? 两个样本（配对样本）data08-04，前后“手形控制”变量配对比较。其他数据的检验：前后睁眼力控制。 3.3方差分析 单因素(分成三组或以上)方差分析 系统数据sales.sav,分析地区和利润的显著性差异检验， DATA09-01,不同饲料对体重的影响差异 1.总体平方和---SST,square sum of total 2.组间平方和----SSB,square sum b