山东省高密市第三中学鲁科版高中化学选修四教案：1-1化学反应的热效应2[ 高考].docVIP

化学反应原理（第1章 化学反应与能量转化） 第1节 化学反应的热效应（第二课时） 课题 第1节化学反应的热效应（第二课时） 课型 新授课 教学目标 知识与技能 盖斯定律及其应用 过程与方法 通过“联想.质疑”等活动，训练学生的思维能力；通过“活动探究”等实践活动，对学生进行定量实验的基本训练；通过“交流研讨”等学生互动和师生互动活动，培养学生的动手、动脑能力以及获取、分析处理、归纳信息的能力；通过阅读“拓展视野”“资料在线” “方法导引”“追根寻源”等资料，扩大学生的知识面，增加学生全面的能力。 情感态度与价值观： 使学生能从能量角度比较深刻的了解化学科学对人类的贡献，通过进一步了解化学的研究特点，激发学习的兴趣，建立基本的化学科学思维。 教学重点： 盖斯定律及其应用 教学难点： 盖斯定律及其应用 教法与学法 设计问题、实验探究、多媒体教学 教学用品 多媒体教学课件，学案 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讨论： C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=? 上述反应在氧气供应充足时，可燃烧生成CO2，氧气供应不充分时，虽可生成CO，但同时生成部分CO2，因此该反应的ΔH1无法直接测得。参考P8图1-1-8，思考如何间接计算该反应的反应热？ 观看和倾听 激发学生思维。 学生自主活动与探究 ①