[医药]护理角色作业.docVIP

解释你选择接受护理硕士教育的动机和意义 答：为了人们的需求，社会的趋势，护理要不断寻求改进，加强护理人员的素质在内涵、能力、知识、技能方面都有更高的提升These nurses are expected to hold a masters or doctorate degree. they build on the practice of registered nurses by demonstrating a greater depth and breath of knowledge ,a greater synthesis of data,increased complexity of skills and interventions,and significant role autonomy .as within all nursing practice ,the level of expertise of the advanced practice registered nurse increases as they journey from novice to expert. 答;就今后发展方向而言，我会选择护理咨询、临床护理专家和护理教育这三项。 因为护理硕士生的角色功能包括临床实践者、教育者、管理者、研究者及专业发展的中坚力量。本科教育对学生的要求是广而博，研究生阶段则主要是把重点放在自己的研究领域，学校也会根据学生的研究方向决定课程设置的特点，有针对性地培养各个领域的护理专门人才与本科阶段的学习不同，护理专业的研究生要参加不少的实践：（1）教学实践，包括参加教研室备课会、听课、部分教辅工作、临床见习和部分课堂授课及政治学习、学术活动、各项集体活动等工作。（2）临床实践，参加本专业的临床护理实践，掌握本专业常见病基本诊疗知识及按护理程序实施整体护理的能力。（3）管理实践，在临床实践中结合培养方向及涉及的课题了解病房护士长、科护士长及护理部主任的工作内容和方法，并通过解决实际问题，提高管理能力。大部分肿瘤患者都存在不同程度的心理障碍，减轻心理障碍，保持积极乐观的生活态度，是患者尽早康复提高生活质量必不可少的重要措施。肿瘤患者的心理护理是综合治疗肿瘤疾病的手段之一，同时也是提高肿瘤治疗效果的必要保证，在肿瘤整体治疗与护理过程中占有重要地位。医学上将因恶性肿瘤引起的疼痛称之为“癌痛”。在癌症患者中，70%的晚期患者有疼痛，30%的患者有难以忍受的剧烈疼痛。????癌痛使患者的生存质量明显下降，主要表现为：脏器功能逐渐减退，抵抗力降低，食欲差，睡眠障碍。患者往往因疼痛而失去自控能力，产生焦虑恐惧抑郁心理，逐渐失去治疗癌症的信心，心理变化又加重病情而形成恶性循环。????心理护理是控制癌痛的一个重要方法，良好的心理护理往往能减轻患者的疼痛，改变患者的心态，使患者重建生活信心，提高对疼痛的耐受力护理教育从单一层次的中等护理教育逐步转向中专、大专、本科、硕士研究生等中等、高等多层次护理教育体系。自1983年我国恢复高等护理教育以来，举办护理专业高等教育的院校逐年增加，办学规模不断扩大。护理教育改革取得成效，办学质量和效益得到提高。在护理教育不断发展的进程中，教育目标、课程设置、教学内容、教学方法等方面逐步调整，突出护理专业特点，以适应医疗卫生工作对护理人才的需要。 　　护理教育的师资队伍不断壮大和提高。随着高等护理教育的发展，为护理教育注入了专业的护理教学人才，逐渐改变过去“医师教护理”的局面，将医学知识更好地与护理学 内容相融合，并运用到教学过程中。多种形式的护理继续教育发展较快，使得在职护士通过学习更新知识，提高专业技术水平，部分护士通过学习提高了自身的学历层次。 护理专家职能 其任务主要是为病人进行健康评估、做出护理诊断，对治疗中护理的参与以及参与的效果负责。 教育职能 主要是对患者、家属以及社区预防体系中的公众进行健康教育。 护理顾问职能 其职责是利用整体护理理论知识和经验为特殊的群体提供专业领域的信息和建议。 研究职能 是否从事研究工作是CNS和CN(注册护士)的重要区别之一。CNS参与护理研究，他们在临床工作中发现问题，并致力于研究解决这些问题，最后将先进的研究成果应用到他们的专业领域。 管理职能 是指参加相应的管理委员会，考核评价护理质量，特别是对CNS参与的护理效果进行评定。92%的患者认为CNS的工作非常有价值，并希望CNS继续为他们服务。有人通过对外科医师及病区护士长问卷调查发现;凡与CNS合作过的外科医师都对CNS的工作非常满意，持明确的支持态度。而且，CNS填补了医生无法完成的某些空缺，并提供了一个更有整体性的护理模式，使患者、患者家属及临床护士能得到更及时、更连续的咨询服务，且通过协作使各科