中台科技大学电影美学课程 谈电影与人生课件.ppt

* * 電影如實反映人生百態 人生從電影得到啟發 總之 * Q＆A 電影是哪一年在哪一個城市開始 公開售票播放 電影當時在那個地方播放 你最喜歡的一部電影分享 * * 所有照片均由講者自己拍攝。 * 第一講先幫助同學從認識電影的緣由開始。 * 說明本講次的內容規劃。 * 西元1895年，英國倫敦有兩位名叫巴德艾卡和R.W.保羅的人，把初步的攝影棚改良後，在大庭廣眾之前舉行表演。在同年間(西元1895年)法國人奧古斯特盧米埃和路易盧米埃兩兄弟（Auguste Marie Louis Nicholas,1862-1954; Louis Jean,1864-1948）向大眾展現所拍攝火車進站的畫面時，在場觀眾被幾乎是被拍下的連續會動的影像嚇得驚慌四散。從此，由他們所開創的「活動攝影」（cinematogrphy）不僅在人類記錄工具的發展史上展現劃時代的意義，火車進站的這個畫面、這段影片也象徵了電影技術發展的源起。 * 盧米埃兄弟放映電影就此展開電影與人開始了密切關係的序幕。盧米埃兄弟接著在巴黎工業獎勵學會上試映了一部名叫「盧米埃工廠了大門」影片，同年12月，在巴黎卡普辛路十四號「大咖啡館」的地下大廳，正式公開上映12部影片，並出售門票。如此可知，早在電影產生的同時，就已和營利有關。 * 說明電影有八大功能，並與人生有關連。 * 電影在那些方面可以作為宣傳工具，而且是強勢的宣傳媒介。 * 電影也是一種書寫，可以幫人類表達思想，其內涵有時超越文字跟語言。 * 電影是一種強勢媒體，集影音及聲光於一身，可以作為強而有力的宣傳與溝通的工具。 * 電影跟經典閱讀、藝術欣賞、上課聽演講等活動一樣，可以深化我們的人文素養。 * 電影都是一群有思想的人把抽象觀念具體化、拍攝成影片，可以增進我們很多平常不易接觸到的知識，因此，我們還可以說電影具備了「教育」的功能。 * 電影在二十世紀被廣稱為「第八藝術」，有這個別名是因為在電影這門藝術裡頭包含了文學、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、建築、雕塑等七大類內涵。 如再加上動態攝影術就包含了八大類並稱之為第八藝術。所以，電影發明後被稱之為「第八藝術」。 * 說明電影的豐富藝術內涵。 * 電影靠著每秒二十四格的視覺殘留錯覺，建構了一個虛擬又真實的人生，讓人生充滿趣味。所以，「電影與人生」這門課既理性（欣賞有章法的影片）又感性（反省自身生命）。 * 無聊不用傷腦筋想說去做什麼事，去租部影片來觀賞就對了。因為看電影的好處實在太多了！既不浪費錢、又不傷身，實在是排遣無聊的良伴。 * 這一頁提到電影的功能：圖示說明電影導演與觀影者間的有機關係。 * 舉例說明電影與人生的關係。 * 這部影片已有114年的歷史，就是當時在巴黎公開播放的那部。 * 黑澤明的《夢》(Dreams,1990發行，發行商：華納兄弟影業、普級、片長：118分、字幕：中,英,韓,泰國、影音格式：Dolby Digital 5.1ch )，本部影片黑澤明以八個夢境之片段組合而成。我們在課堂播放的是第五個夢：麥田群鴉，完整片段十分多鐘，很適合討論。故事是說明一位男子在參觀家梵谷的畫作展覽，在不知不覺中進入畫中世界，他巧遇了梵谷並與他交談，在談話過程中，感受到梵谷創作時的狂熱就如同火車頭般積極地前進，男子追著梵谷的腳步、遊走於畫中世界，就在他來到一處麥田時，他失去了梵谷的蹤影，突然之間，成群的烏鴉從麥田上空飛過，驚醒了這名男子，就在此時，這名男子發現這原來只是一場夢，他正站在梵谷生前的最後一幅畫「麥田群鴉」前欣賞。 * 這段影片是靜宜大學961修敝人「人生哲學」課程的期末分組報告。 * 本講總結。 * 電影與人生的關係密不可分。 * 讓同學回應本講次的收穫。 第一講 談「電影與人生」 林武佐 助理教授 中臺科大 文教事業經營研究所 * * 認 識 電 影 * 電影的起源 電影的功能－與人生的關係 電影是八大藝術的綜合體 觀賞影片範例並做說明 結論 QA * － 1834年英人荷那(William Horner)根據視覺暫留原理，發明了動畫觀賞器。因視覺暫留原理是說人類眼睛可以暫時把看到的影像留在網膜上1/24 秒。因此，如果在一秒鐘之內，讓人看 24 張連續動作的序列靜態影像，此人會感覺到是在看一個動態影像。 到了1895年，法人盧米埃兄弟(Lumiere Brothers)發明了可以紀錄連續照片的照相機，並且實際拍出歷史上第一部公開放映的影片(The Arrival of a Train at Grand Central Station-1895)。影片內容是一列火車以對角線的方式橫越過畫面。 * － ＊因此，後人認為盧米埃兄弟不僅在技術上對電影有貢獻，在藝術表現上更有卓越的成就，被視為是「電影之父」。 ＊盧米埃兄弟在1895