2017年云南初中学业水平考试复习研讨会专家课件--生物2(贺燕青).pptVIP

了解层次 理解层次 应用层次：在新的情景中使用抽象概念、原理… 3、考试内容要求： （1）对知识内容的要求 （2）对技能的要求 （3）对情感态度与价值观的要求 一级主题 二级 主题 具体内 容标准 考试要求 主题要 求实验 了解 理解 其它 一、科学探究 6 17 二、生物体的结构层次 3 12 6 5 1 3 三、生物与环境 3 9 3 5 1 2 四、生物圈中的绿色植物 4 13 6 5 2 3 五、生物圈中的人 5 20 7 10 3 6 六、动物的运动和行为 2 4 2 2 0 2 七、生物的生殖、发育和遗传 4 17 11 4 2 1 八、生物的多样性 2 11 3 5 3 0 九、生物技术 2 6 3 1 2 2 十、健康地生活 5 15 4 6 5 3 （1）研究、把握“具体内容标准”；（师生） 4、对“2017年生物学考试说明”的使用建议 （2）指导学生认真完成“二级主题”中，“具体内容标准” 下的对应练习，发现问题；（课堂或课后，学生） （3）对“具体内容标准”下概念的再理解；（课堂，学生） （4）对“具体内容标准”下概念的再应用；（学生） （5）检测、反馈、巩固。（师生） 三、云南省初中学业水平考试生物学试卷分析 及预测性研究 生物学核心素养： 指学生在接受生物学教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发