苏教版语文九年级上第一单元导学案（林中小溪等）.docVIP

龙集中学九年级语文导学案 备课教师：尹 寒 总计_____课时 投放时间:_____ 课题：气象物候 课型：新授 学习时间：三课时 [使用说明]1.充分预习，熟读文本的基础上认真研读学案内容。 2.规范书写，自主完成；小组合作，答疑解惑。 学习目标 1、通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识，培养学生有一基本的科学意识，注意从日常事物中找寻学习内容。 2、了解气候物象的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。 3、学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。 4、借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。 教学过程： 第一课时 一、知识链接 1．李白（七零一－七六二），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。李白的诗以抒情为主。屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有「诗仙」之称。与杜甫齐名，世称「李杜」，韩愈云：「李杜文章在，光焰万丈长。」（《调张籍》）。有《李太白集》。 2. 王之涣(688～742) 唐代诗人。字季陵。太原人。曾任冀州衡水主簿，因受人谤毁，去官归乡里。家居15年，又为文安郡文安县尉，在任所去世。 王之涣慷慨有大略,倜傥有异才,所作从军、出塞等歌诗传乎乐章，布在人口（靳能《王之涣墓志铭》），七绝《凉州词》和五绝《登鹳雀楼》（《国秀集》署为朱斌所作）是代表盛唐诗风并为古今传诵的名作 3. 卢纶（748--约800） 唐诗人。字允言，河中蒲（今山西永济）人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元师府判官，官至检校户部郎中。诗多送别酬答之作，也有反映军士生活者，《塞下曲》较有名。原有集，已散佚，明人辑有《卢纶集》。 4. 苏轼（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。 宋任宗嘉祐二年中进士，宋神宗时，王安石实行变法，他持不同政见，因而被外放到杭州、密州（今山东诸城县）、徐州、湖州等 地作地方官。后被新党中部分人罗织文字狱，兴起“乌台诗案”，下狱史狱，经救援出狱，贬为黄州（今湖北省黄冈县）团练副使。旧党执政后，被招还，任翰林学士、礼部尚书。但又与旧党意见分歧，遭排挤 出任杭州、颖州等地地方官。当变了质的新党再度上台，苏轼又被贬到惠州（今广东惠州）、儋州（今海南岛儋县）等地，徽宗即位时遇赦北还，死于常州。 苏轼是一位才华横溢的艺术家，他在诗、词、散文、书法、绘画等各个艺术领域都有杰出的成就。 它的诗歌题材广泛，敢于反映现实生活。他的词，开拓了词的境界，其风格豪放婉约兼而有之。他的散文挥洒自如，随物赋行，写景抒情，十分自然。 10分钟） 1.给下列加点字注音 朱永燚 山峦 绫罗绸缎 一霎间 谚语 萌发 孕育 销声匿迹 连翘 羌笛 单于 蒌蒿 河豚 荟萃 迤逦 寥廓 客棹 2.抄写并翻译四首古诗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3互相检查 三、合作探究（15分钟） 步骤与要求：①独立完成。②小组讨论。③准备展示 [必做题] 1．引导学生讨论诗中精确的语言 （1）《塞下曲六首（其一）》一诗中“杨柳”的含义如何理解？