梁恬教案11.docVIP

个性化辅导教案 课次： 10 上课时间： 2013 年 5 月 5 日 10:00 —— 12:00 共计 2 小时 教学目标：减数分裂和受精作用 教学重点：减数分裂和有性生殖细胞的形成。。 Ⅱ.减数分裂 Ⅲ.变形 Ⅱ.减数分裂 1、减数第一次分裂 （1）减数第一次分裂间期：主要变化： 。结果：每一条染色体上都有由一个着丝点连着的两条染色单体，精原细胞也变为了 。 （2）减Ⅰ前期：主要变化：同源染色体 ；同源染色体的非姐妹染色单体可以 ，导致 。（与有丝分裂一样，也是两失两现）。 （3）减Ⅰ中期： 主要变化：①同源染色体的着丝点排列在赤道板的 ；②每个着丝点与纺锤丝相连。 【思考题】：①具有该图所示细胞的生物体，其染色体在该期的赤道板两侧有 种排列方式；每一个细胞只能实现其中的 种方式。 （4）减Ⅰ后期：主要变化：①同源染色体分离，并移向细胞两极；②非同源染色体自由组合。 （5）减Ⅰ未期： 主要变化：细胞分裂二，染色体数目减半 2、减数第二次分裂（整个分裂过程中没有同源染色体） （1）减Ⅱ前期：与减Ⅰ末期相同 ，细胞叫 。 （2）减Ⅱ中期：染色体的行为与有丝分裂中期相同：着丝点排 在赤道板上，每个着丝点的两侧与纺锤丝相连。细胞的名称叫 。 （3）减Ⅱ后期：染色体变化与有丝分裂后期相同，着丝点一分为二，染色体数目暂时加倍，染色体平均分配并在纺锤丝牵引下移向两极。细胞的名称叫 。 （4）减Ⅱ未期：染色体的行为与有丝分裂未期相同，染色体、纺锤体消失，重新出现核膜核仁，细胞缢裂为二（两现两失）。细胞的名称叫 。 Ⅲ、变形：精原细胞经减数分裂后形成的是精子细胞，精子细胞必须经过变形后才能形成精子，变形后头部含有细胞核和少量的细胞质，而在尾的基部有较多的细胞质（如线粒体），为尾部的摆动提供能量，从而保证受精作用的顺利实现。 课程评价 （由学生填写） 教师授课前是否设计备课教案：□是 □否 对讲授知识点的掌握程度：□全部掌握□部分掌握□都没掌握 （未掌握内容的描述： ） 对教师教学态度与教学方法的评价：□好 □一般 □不好 辅导建议 学生签名 杨 班主任签名 （三）卵细胞的形成过程 1、场所： 2、过程： 3.细胞分裂过程中几个规律性变化曲线图比较（以二倍体生物为例） 【思考题】：① 在图中分别标明。在四个坐标中注明细胞分裂类型、时期、变化物质或结构。 ② A、B中的实线和虚线各代表什么含义？ ③ C图中ab形成的原因 ；Cd形成原因 ；ef形成原因 。 ④ D图中gh形成原因 ；ij形成原因 ；kl形成原因 。 （四）受精作用 1、受精作用的概念： 。 2、受精作用的过程：精子的头部进入卵细胞、精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。 3、受精作用的实质：精子核与卵细胞核融合的过程。 4、受精作用的细胞学基础：①细胞膜的识别功能——同种生物的两性生殖细胞才能融合。 ②生物膜的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精卵。 （五）受精作用的特点：受精卵中的核物质（染色体）一半来自父方一半来自母方，而细胞质几乎全部来自卵细胞。 【思考题】：生殖细胞是上下代之间的桥梁，受精卵细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方，这就决定了细胞质遗传具有 特点。 【思考题】（多选）下面是对高等动物减数分裂形成雌雄配子以及受精作用的描述不正确的是 A、每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B、进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 C、等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只产生一个卵细胞 D、雌雄配子的数量相等，且彼此结合的机会相等。 课外作业：减数分裂和受精作用练习题 D C B A a b e c d f g h h i j k l b＇