初中建设工程区县发展规划教材幻灯片.pptVIP

初中建设工程区县发展规划文本制定 北京教科院基础教育研究所 主要内容: 北京市“十一五”时期教育发展规划框架 上海市初中建设规划案例 卢湾区初中建设工程三年规划文本框架 崇明县初中教育发展概要 初中建设规划文本撰写 工作用表分析提示 文本建议框架  北京市“十一五”时期教育发展规划框架 北京市“十一五”时期教育发展规划框架 前 言 第一部分 编制北京市“十一五”教育发展规划的背景 第二部分 “十一五”期间的指导思想和发展目标 第三部分 “十一五”期间首都教育重点工作 第四部分 “十一五”期间首都教育改革与发展的主要措施 北京市“十一五”时期教育发展规划前 言 规划性质 规划期限 规划编制依据 第一部分 编制北京市“十一五”教育发展规划的背景 一、“十五”期间取得的成就 二、存在的基本矛盾和问题 三、首都教育面临的新形势 第二部分  “十一五”期间的指导思想和发展目标 一、指导思想 二、基本原则 三、总体目标 四、具体目标 第三部分  “十一五”期间首都教育重点工作 一、高标准、高质量发展基础教育 二、大力发展职业教育 三、提高高等教育质量 四、加强改进德育工作 五、大力加强农村教育,建设首都新农村 六、全力开展奥运服务,扩大教育对外开放 七、发挥首都教育优势,建设创新型城市 八、构建终身教育体系,创建学习型城市 第四部分 “十一五”期间首都教育改革与发展的主要措施 一、加强党的领导,完善发展机制 二、实施人才强教,提升教师能力 三、加大经费投入,提高使用效益 四、适应城市修编,加快结构调整 五、推进教育改革,促进教育创新 六、转变政府职能,坚持依法治教 七、构建和谐校园,维护安全稳定 八、发挥规划功能,完善实施机制 上海市初中建设规划案例1 上海卢湾区初中建设工程三年规划文本框架 ?四、对策措施 1、加大对初中教育的投入 2、加大办学体制改革的力度 3、坚持免试就近入学的初中招生原则,制定常态生源的学籍管理制度。 4、优化教育行政管理和学校内部管理体制。 5、优化教师和干部队伍。 6、在努力实现学校管理思想现代化的同时,加快管理方法、手段的现代化进程。 7、走科研兴教、科研兴校之路 8、建立加强初中建设的督导评估和质量检测制度。 9、健全监控机制,开展办学效益社会评估。 初中建设规划文本撰写 工作用表分析提示 文本建议框架 工作用表分析提示 初中布局规划的工作用表分析提示 初中布局规划的工作用表分析提示 初中布局规划的背景性分析 确立需要调整的初中 确立初中布局调整的规划目标 和工作重点 确立责任落实预案 制定行动计划 成本、资源、政策 年度实施计划 初中布局规划的背景性分析 依据: 1、第一部分 表1－1 2、 第二部分 表2－1。 分析内容: 包括区县面积、人口、自然地理特征、社区建设;教育“十五”规划的主要内容和执行情况 表1－1 区县经济、社会基本情况 基本概况 区县面积 人口 自然地理特征 其他 经济、社会发展现状 人均GDP 人均财政收入 人均年收入 产业结构 文化教育基础设施 社区建设 非农业人口比例 其他 经济、社会发展趋势（“十一五”规划中规定的目标） 人均GDP 人均财政收入 文化教育基础设施 社区建设 表2－1 教育“十五”规划的主要内容和执行情况 教育“十五”规划 总目标 主要指标 保障措施 执行情况 问题 确立需要调整的学校和数量 依据:表1－4、表1－5、表1－6 、表3－1 分析:初中学校规模 、学校用地规模、服务半径达标情况,来确立需要调整的学校和数量。 表1－3 初中学校类别数量(2005－2006学年) 办学性质 学校类别 公办 民办[1] 体制改革学校 合计 完全中学 独立设置的初中 九年一贯制学校[2] 特殊教育学校 合 计  [1] 含经审批的流动人口子女学校。 [2] 含十二年一贯制学校。 表1－4 初中学校规模(2005－2006学年)[1] 规模 学校类别 学校数 （个） 班 级 （班） 在校生 （人） 完全中学 独立设置的初中 九年一贯制学校[2]  [1] 不含工读学校。 表1－5 初中学校用地规模达标情况[1] 类别 初中 生均用地 生均建筑面积 生均绿地 达标 未达标 达标 未达标 达标 未达标 城区 数量 百分比 郊区 数量 百分比  [1]应按照新《北京市中小学办学条件标准》填写达标情况,并填写最新数据。 表1－6 初中学校服务半径情况 服务半径（公里） 2公里及以下 2－4公里 4公里及以上 城区 数量 百分