[哲学]第二章：个案工作的价值体系.ppt

泰坦尼克号 在一次海洋旅行中，我们乘坐的“泰坦尼克号”不幸撞上了冰山即将沉没。但船上只有一艘救生艇，只能乘坐5个人，在救援未到之前，只有显救出5人再说，其余的人只好等待机会，但船正在一点一点往下沉，有可能消失在海中。此刻船上乘客10人，如果由你做决定，你觉得谁应该优先被救出来？ （1） 请每个组员自己思考后作出选择，思考被救理由，写在纸上； （2） 小组内讨论分享自己的选择，聆听其他组员的选择； （3） 小组作出选择并说明理由； 第二章个案工作的价值观、伦理原则 一、价值观 价值是个人或社会群体认为优先的行为的公式。他们意味着对生活的手段、目的和条件等的经常性偏好，通常伴有强烈的感情。　　 ——穆雷尔 也就是一个人关于什么是重要的，什么是不重要的想法。 价值观关注：什么是好的、善的和有意义的和人的信仰 不同主体在各自价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值观作为行动的指南深刻而广泛地影响着相关主体。——成年人 例如： 1、“党和人民的利益高于一切” 2、生命诚可贵，爱情价格高，若为自由故，两者皆可抛 （二）价值分类 二、伦理原则 “伦”，指人伦关系；“理”，指道理 伦理是价值观的具体化 , 是人们的日常行为的标准和准则 , 对人们的行为具有制约作用。 伦理，指人与人相处的各种道德准则。比如：尊敬师长、孝顺父母、言而有信等。 伦理是一套行为准则，什么事情该做，什么事情不该做。 关注的是：什么事正确的和恰当的 专业伦理理解１ 一般的伦理明确了一个人对另一个人所承担的义务。 专业伦理源于个人自愿选择成为一个专业人员，诸如社会工作者等，而具有的特殊义务。 专业伦理澄清了专业实践中与伦理有关的问题的处理方式。  专业伦理理解２ 专业伦理原则为社会工作者提供了指南，使他们能够把专业的价值观转化到专业实践活动中，帮助工作者筛查和评估实际选择的对与错、学会在任何专业工作情形下思与行都符合伦理上的要求。 专业伦理与一般社会伦理有紧密联系 , 但却并不等同于一般社会伦理。专业伦理虽然 也来自社会的伦理 , 但在重要细微处却可能有所不同。 例如，无论是社会伦理还是专业伦理都强调平等原则 , 但是专业伦理把当事人的利益摆在高于所有其它人的利益之上 , 优先加以考虑。 三、价值与伦理的联系和区别 第一，价值不等同于伦理，价值关注什么是好的、善的和有意义的，伦理则涉及什么是正确的和恰当的; 第二，价值讲的是人的信仰，而伦理讲的是怎样对待并且应用这些信仰; 第三、伦理与价值虽然不同，但却紧密地联系在一起：伦理的核心是善，而善恰恰又是价值观的重要内容。 因此，伦理来源于价值并且与价值保持一致。伦理是操作层面上的价值，是把价值观念转变为行动的行为守则（伦理原则）。 四、价值伦理、理论与实践 五、社会工作专业价值观 比斯台克：西方个案工作价值体系 1、人的价值和尊严是至高无上的 2、人在生理、智力、情感、社会、审美、和精神方面具有天赋的潜能和权力 3、人具有实现其潜能的天生的驱动力和义务 4、人具有选择的能力，并且由于其具有自我实现的义务，他具有自我决定的权力 5、每一个人都是一个个体，并且他有这样被考虑的权利 6、为了其潜能的实现，人要求合适的手段的权利 7、每一个人需要在其社会提供的权力和社会保证的机会方面和谐发展，以满足其身体上的、心理上、经济上、美学上和精神上的基本需要 8、人的社会活动在其自我实现的斗争中是重要的 9、社会有义务促进个人的自我实现 10、社会通过其个体成员的贡献有权利变得更具福祉。 泰彻提出的社会个案工作价值 每个人都有其个人的尊严和价值（尊重） 每个人都有权参与和其有关的决定（自决） 每个人都应享有其应得的物质和服务（救助） 每个人都应受到尊重和适当的治疗 每个人都能充分、自由地获取理性行为必需的信息 每个人都能自由发展自己的能力和天赋（个人发展） 每个人都应享有健康和福利的益处 每个人都应有充分的机会体验爱情和友情 六、社会工作专业伦理原则 社会工作专业伦理是社会工作者进行专业实践的原则和指南。 国际社会工作界公认的有关价值观和道德操守的基本原则： ⑴社会工作者对人的态度与看法 ⑵社会工作者对社会的态度和看法 ⑶社会工作者对专业的态度和看法 NASW九点伦理原则 1.社会工作专业关系建立在人性尊严的基础之上 2.鼓励案主积极参与、接纳、保密、诚实与负责的态度处理人生危机与冲突（接纳、参与、知情权、保密、真诚） 3.尊重案主的独立判断（自决） 4.达到自助人助之目的（助人自助） 5.积极连结相关之资源（社区资源、人在情境中） 6.倡导社会制度回归人性化的需求 7.对不同族群的尊重和接纳（尊重、无条件接纳） 8.为自己的判断负责（社工自身） 9.不断追求新知和专业性（专业