[哲学]第二章 2次课 马原.ppt

第二章 认识世界和改造世界 第二章在全书的地位与作用 第一讲 　 认识的本质及规律 学习主要内容 一、认识的实践基础 二、认识的本质 三、认识运动的基本规律(自学) 第一节课第一部分：学生讲解、点评与提问  (1)讲解的主题是----实践与认识的关系。 实践和认识的主体与客体(5分钟)主要内容 实践与认识的关系(10分钟)  (2)点评与提问(分别为5分钟和8分钟) 第二部分：总结 实践与认识的关系 人与世界的关系—— 主体与客体的关系： 其存在的前提基础——“我”的存在。 这就意味着“主体”对“客体”具有逻辑先在性（即在逻辑上主体先于客体而存在） 实践与认识的辩证关系—— 有时间上和逻辑上的两层关系： 主体与客体的关系—— 有时间上和逻辑上的两层关系： 从时间上看，物质决定意识。所以，实践是认识的基础、来源和动力。 从逻辑上看，主体具有先在性。因此，在认识活动中，主体是主动因素，具有主动性、能动性、意识性、社会性、历史性等。客体具有客观性、对象性、被动性和制约性。但是，这种客观性、制约性是可以认识和把握的，因而，认识的本质就是主体在实践的基础上对客体能动的反映。 第二节课第一部分：学生讲解、点评与提问  (1)讲解的主题是---认识是主体在实践的基础上对客体的能动反映。 马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别(5)主要内容 马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的区别(10)  (2)点评与提问(分别为5分钟和8分钟) 第二部分：总结 认识的本质及规律 二、认识的本质 马克思主义认识论与其它理论认识论的区别之一 唯物主义反映论与唯心主义先验论对立其实表现为两条认识路线的根本对立： 反映论作为一切唯物主义认识论的共同原则： 三、认识运动的基本规律 回答问题： 三、认识运动的基本规律 回答问题： 三、认识运动的基本规律 认识过程的不断反复和无限发展 认识过程的不断反复和无限发展 第二讲 　 真理及其检验标准 学习主要内容 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 第一节课第一部分：学生讲解、点评与提问  (1)讲解的主题是----真理的客观性、绝对性和相对性 真理的客观性(8分钟)主要内容 真理的绝对性和相对性及其关系(10分钟)  (2)点评与提问(分别为5分钟和8分钟) 第二部分：总结 真理的绝对性和相对性 第二节课第一部分：学生讲解、点评与提问  (1)讲解的主题是----实践是检验真理的唯一标准 实践是检验真理的唯一标准 (8分钟)主要内容 实践标准的确定性和不确定性(10分钟)  (2)点评与提问(分别为5分钟和8分钟) 第二部分：总结 实践是检验真理的唯一标准 第三讲 　 真理与价值的辩证统一 学习主要内容 一、真理与价值的辩证统一 二、在实践中发展真理 第一节课第一部分：学生讲解、点评与提问  (1)讲解的主题是----真理与价值的辩证统一 价值及其评价 (7分钟)主要内容 真理与价值的辩证统一 (8分钟)  (2)点评与提问(分别为5分钟和8分钟) 第二部分：总结（真理与价值的辩证统一） 第二节课第一部分：学生讲解、点评与提问  (1)讲解的主题是----在实践中发展真理 勇于实践,发现真理 (10分钟)主要内容 在解放思想中发展真理 (10分钟)  (2)点评与提问(分别为5分钟和8分钟) 本章作业 1、为什么说马克思主义认识论是能动的反映论？ 2、如何理解实践是认识的基础？ 3、为什么说认识过程中第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大？ 4、真理的绝对性和相对性的相互关系如何？掌握这一原理对正确认识马列主义毛泽东思想有何指导意义？ 5、为什么说实践是检验真理的唯一标准？为什么实践标准是确定性和不确定性的统一？ 6、如何理解真理和价值的统一？ 参考书目 1、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。 2、毛泽东：《人是正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。 3、毛泽东：《实践论》，《毛泽东文集》第1卷，人民出版社1991年版。 4、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》。 价值与真理的对立 1 真理与价值的