高中数学第二章平面向量章末复习课课件北师大版必修.pptVIP

章末复习课 第二章 平面向量 学习目标 1.理解向量、零向量、向量的模、单位向量、平行向量、相反向量、相等向量、两向量的夹角等概念. 2.了解平面向量基本定理. 3.向量加法的平行四边形法则(共起点)和三角形法则(首尾相接). 4.了解向量形式的三角形不等式：||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b|和向量形式的平行四边形定理：2(|a|2＋|b|2)＝|a－b|2＋|a＋b|2. 5.了解实数与向量的乘法(即数乘的意义). 6.向量的坐标概念和坐标表示法. 7.向量的坐标运算(加、减、实数和向量的乘法、数量积). 8.数量积(点乘或内积)的概念：a·b＝|a||b|cos θ＝x1x2＋y1y2，注意区别“实数与向量的乘法，向量与向量的乘法”. 题型探究 知识梳理 内容索引 当堂训练 知识梳理 1.向量的运算：设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2). 向量运算 法则(或几何意义) 坐标运算 向量的线性运算 加法 a＋b＝_______________ 三角形 平行四边形 (x1＋x2，y1＋y2) 向量的线性运算 减法 a－b＝______________ 数乘 (1)|λa|＝|λ||a|； (2)当λ＞0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＜0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＝0时，λa＝0 λa＝_________ 三角形 (x1－x2，y1－y2) (λx1，λy1) 相同 相反 向量的数量积运算 a·b＝|a||b|cos θ(θ为a与b的夹角)，规定0·a＝0，数量积的几何意义是a的模与b在a方向上的射影的积 a·b＝_________ x1x2＋y1y2 2.两个定理 (1)平面向量基本定理 ①定理：如果e1，e2是同一平面内的两个 向量，那么对于这一平面内的 向量a，存在唯一对实数λ1，λ2，使a＝ . ②基底：把 的向量e1，e2叫作表示这一平面内 向量的一组基底. (2)向量共线定理 向量a(a≠0)与b共线，当且仅当有唯一一个实数λ，使 . 不共线 任一 λ1e1＋λ2e2 不共线 所有 b＝λa 3.向量的平行与垂直 a，b为非零向量，设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2). a∥b 有唯一实数λ使得___________ x1y2－x2y1＝0 a⊥b _______ ____________ b＝λa(a≠0) a·b＝0 x1x2＋y1y2＝0 题型探究 答案 解析 类型一　向量的线性运算 反思与感悟 向量共线定理和平面向量基本定理是进行向量合成与分解的核心，是向量线性运算的关键所在，常应用它们解决平面几何中的共线、共点问题. 跟踪训练1　在△ABC中，E为线段AC的中点，试问在线段AC上是否存在一点D，使得 ，若存在，说明D点位置；若不存在，说明理由. 解答 类型二　向量的数量积运算 解答 例2　已知a＝(cos α，sin α)，b＝(cos β，sin β)，且|ka＋b|＝ |a－kb|(k0). (1)用k表示数量积a·b； 得(ka＋b)2＝3(a－kb)2， ∴k2a2＋2ka·b＋b2＝3a2－6ka·b＋3k2b2， ∴(k2－3)a2＋8ka·b＋(1－3k2)b2＝0. ∴k2－3＋8ka·b＋1－3k2＝0， (2)求a·b的最小值，并求出此时a与b的夹角θ的大小. ∴θ＝60°. 解答 反思与感悟 数量积运算是向量运算的核心，利用向量数量积可以解决以下问题： (1)设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， a∥b?x1y2－x2y1＝0， a⊥b?x1x2＋y1y2＝0. (2)求向量的夹角和模的问题 ①设a＝(x1，y1)，则|a|＝ . ②两向量夹角的余弦(0≤θ≤π) 跟踪训练2　已知向量 ＝(3，－4)， ＝(6，－3)， ＝(5－m，－(3＋m)). (1)若点A，B，C能构成三角形，求实数m应满足的条件； 解答 解　若点A，B，C能构成三角形，则这三点不共线， 解答 (2)若△ABC为直角三角形，且∠A为直角，求实数m的值. 类型三　向量坐标法在平面几何中的应用 解答 例3　已知在等腰△ABC中，BB′，CC′是两腰上的中线，且BB′⊥CC′，求顶角A的余弦值的大小. 解　建立如图所示的平面直角坐标系， 设A(0，a)，C(c，0)，则B(－c，0)， 因为BB′，CC′为AC，AB边上的中线， 反思与感悟 把几何图形放到适当的坐标系中，就赋予了有关点