创新设计生物高考总复习第一章.pptVIP

6.实验步骤 第一步：获取实验材料并分组。 第二步：实验组、对照组的设置。 第三步：给足其它实验条件，一段时间后，观察并 记录实验结果。 7.现象与结论 （1）注意是否分情况讨论。 （2）注意现象与结论的对应关系。 【例】(潍坊模拟)现有一种植物的种子，已经知道它 的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌 发与光是否有关。为探究光的有无对该种子萌发的 影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法 步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结 论。 (1)材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿， 无菌水，表面消过毒的种子等。 (2)方法步骤： ①向培养皿中倒入 ，将 分别放入 A、B两组培养皿中； ②将A组置于 环境中，B组置于 环 境中。在培养过程中,调节 等状况适宜且 相同。 (3)可能的实验结果及相应的结论： ① ； ② ； ③ 。 思维点拨:要探究的问题是“光的有无对该种子萌 发的影响”，光是该探究实验唯一的控制变量， 根据实验设计的对照原则和单一变量原则，一组 实验是置于有光照环境中，另一组是置于黑暗环 境中，并确保温度、水分和空气状况等其他条件 都相同且适宜。对可能的实验结果的预测、相应 结论的得出必须严密。这里应注意两点：一是必 须以预测的实验结果为依据，分析种子萌发是否 与光有关，例如，只能通过“有光组萌发，无光 组也萌发且两组发芽率差异不显著等状况相同” 的现象，才能做出“种子的萌发不受光的影响” 的结论；二是对各种可能出现的实验现象都必须 做出预测和分析。 听课记录： 答案：(2)①适量的水等量的种子 ②光照黑暗温 度、水分、空气 (3)①A组萌发,B组也萌发(或答发芽率差异不显 著),该种植物的种子萌发不受光的影响②A组萌 发,B组不萌发(或答A组发芽率高于B组,差异显 著),光是该种植物的种子萌发的必要条件之一 ③A组不萌发，B组萌发(或答B组发芽率高于 A组,差异显著),光抑制该种植物种子的萌发 随堂双基演练 1.(基础题)下列关于细胞学说的叙述正确的是( ) A.细胞学说创立后不需要再进行修正补充 B.细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺 两人完成的 C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进 入到分子水平 D.细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一 共同的结构统一起来 解析：细胞学说建立后仍需不断修正和补充；细胞 学说的创立主要由施莱登和施旺两人完成；细胞学 说使人们对生物体本质的认识进入到细胞水平；细 胞学说揭示了生物界的统一性。 答案：D 2.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过： “每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻 找。”他得出这一结论的理由最可能是( ) A.细胞内能发生一切生命活动 B.有些生物是由一个细胞构成的 C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参 与下完成的 D.一切生物体都由细胞构成 解析：生物科学问题来源于生命活动，生命活动离 不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位， 但病毒无细胞结构，所以D选项中说一切生物体是 错误的，不同生物体其生命活动是有所区别的。高 等动物具有的反射活动在单细胞动物中是不具备 的，因此A选项中能发生一切生命活动是错误的。 答案：C 3.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野 中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片 向图2所示的哪个方向移动( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析：显微镜下观察到的是倒立的虚像，物像位 于哪个方向，玻片应向哪个方向移动。 答案：C 4.(常考易错题)对于下列各结构在生物中的叙述， 不正确的是( ) ①叶绿体 ②染色体 ③核膜 ④核糖体 ⑤细胞壁 ⑥拟核 A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤ B.①~⑤在绿藻体内都存在 C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在 D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥ 解析：菠菜和绿藻都属于绿色植物，具有结构 ①~⑤，发菜和颤藻都属于蓝藻，