12.4力(集案).doc

张庄中学“自主--互助，当堂巩固”九年级物理课案 班 第 小组 姓名 课题：§12.4力 课型：新课 执笔：张小卫 学习目标 1、知道力的单位和定义，认识力可以使物体的形状和运动状态发生变化.　　 2、知道力的大小,方向作用点都会影响力的效果, 会用力的示意图表示力.　 3、知道物体间力的作用是相互的. 学习重点 力的基础知识 学习难点 物体间力的作用是相互的 自主学习指导 一、复习填空 1、长度测量的基本工具是 ，在国际单位制中，长度的基本单位是 . 2、时间测量的基本工具是 ，在国际单位制中，时间的基本单位是 3、用刻度尺测量一个长度需注意①选②放③读④记 二、阅读第41页“力的作用效果”部分，你可以知道： 1、阅读生活中的这些现象：A.人推车时，人对车有推力；B.火车头带动火车前进，火车头对火车有牵引力；C.人拉弹簧，人对弹簧有拉力；D.牛拉犁，牛对犁有拉力；E.箱子放在地面上，箱子对地面有压力；F.磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉有吸引力。 归纳：力是 对 的作用.产生力的条件是①至少要有 个物体.②物体间有 。两个相互不接触的物体间 （能或不能）产生力的作用。例如： 总结：力虽然看不见，但力作用在物体上能产生一定的作用效果（1）可以改变物体的形状：作用在物体上的力可以使物体发生形状上的改变（形变）。（2）力可以改变物体的运动状态：力能使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，力还能使物体的运动方向发生改变，物体的速度或方向发生改变就意味着其运动状态发生改变。 2、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，马拉车时，施力物体是 ,受力物体是 。左手保持静止,将右手拍向左手,左手有疼痛的感觉,这说明了 手受到了力的作用,同时右手也有疼痛的感觉,表示 手在同一时间也受到了力的作用.即施力物体同时也是 。这说明了力的作用是 的. 3、在国际单位制中,力用符号 F 表示.它的单位是 ，符号是 补充：举一些例子，了解力的大小：托起一袋方便面所用的力大约为1N，一个质量为70kg的成年人对地面的压力大约为700N。 4、结合课本41页“想想做做”，思考：当物体受到力的作用后,会引起物体的 和物体的 发生变化.这就是力的两类作用效果.同时我们也可以根据力的作用效果来判断物体是否受到了力的作用. 三、阅读课本42页“力的大小、方向、作用点”部分，然后想想： 1.用大小不同的力压气球，球的 变化不同；向东拉车,车向东运动，向西拉车，车向西运动，车的运动 不同；推门时在门轴处用力和在门边沿处用力的 不同，是因为力的 不同。力的 、 、 这三个因素会影响到力的作用效果,叫做力的三要素。 四、“力的示意图”部分，你需要掌握： 1、用一根带 的线段表示力：在 物体上沿着力画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ，线段的起点表示 ，在同一个图中，力越大，线段应该 。这种表示力的方法叫做力的示意图。 注意：力的图示要求将力的大小、方向和作用点都表示出来。 2.在图12.4-3中，甲图“F”表示“推力”，“Ff”表示阻力，图乙“G”表示“重力”、图丙中“G”表示“重力”，“FN”表示“支持力”。 自我检测 1、下列现象中：a小明用力将足球踢出去；b汽车在平直的公路上加速前进；c人坐在沙发上，沙发凹了下去；d篮球撞击篮板后被反弹回来；e包饺子捏出了漂亮的花边。属于力改变运动状态的是 ；属于力改变物体形状的是 。 2、铅球落到泥土地面时，变为静止，铅球因受到地面作用力 改变了；地面陷下一个坑，地面因受到铅球作用力 改变了。 3、下列物体运动状态发生变化的是（ ） ①在平直公路上匀速运动的汽车 ②在细绳牵引下匀速圆周运动的橡皮 ③公共汽车启动 ④火车进站 ⑤骑自行车转弯 ⑥用力推桌子，桌子没有动 4、用扳手拧螺母时，按通常经验手握在扳手不同位置所用力的大小就不同，这说明力的作用效果跟力的 有关。 5、用绳子系住水桶，手握住绳子