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微生活博天下 【课程目标】 1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 【教学目标】 ◆情感、态度与价值观：理性利用媒介参与社会公共生活，关心社会，做一个亲社会的人。培养学生成为有一定媒介素养的人。 ◆能力：学会辨析网络等现代媒体信息，合理利用网络等现代媒体为自己的生活与学习服务；初步养成积极的媒介批评能力，学会合理利用现代媒介参与社会公共生活。 ◆知识：了解现代新型媒介及网络工具。 【教学过程】 一、识微博 课前歌曲《保钓岛是我们中国的》 师：听了这首振奋人心的歌，你有什么想说的？‖但有一句话，但有一句话，是我们中国人共同的心声。 生：钓鱼岛是我们中国的 师：很好！大家知道钓鱼岛事件的最新进展吗？（随时跟进钓鱼岛事件） 生：知道‖不知道‖钓鱼岛最新进展。 师：你怎么知道的?‖如果我们想要了解钓鱼岛的最新进展，有什么渠道可以知道？ 生：电视、报纸、杂志书籍、广播，互联网 （PPT展示图） 师：这些是我们通常所说的大众传媒，那在课堂里，现在就想了解，有什么办法呢？ 生：上网 师：打开互联网，你会想到使用哪些平台去了解钓鱼岛的最新新闻呢？ 生：百度、搜狐、微博、博客等 师：大家认识他们吗？ 生： 师：随着信息技术的发展，这些新型媒介及网络工具已悄然渗透到我们的生活了。今天老师想向同学们推荐其中一个，大家猜猜她是谁？ 1、她是一个充满“围观”的场所； 2、她是一个“响应”活跃的环境； 3、她是一个用“140字”作为界限的空间。 师：对，就是微博。——微 博 二、谈微博 师：谁能告诉我“微博”这两字是什么意思？ 生：微，指微小，博，广博、博大， 师：微，小也，短小精悍；博，多也，丰富众多。 师：作为一种新型媒介，微博以速度更快、范围更广、反馈更及时的特点吸引了大量用户。据统计我国现有3亿多微博用户，每天发送一亿多条微博，那我们现在进入老师的腾讯微博去看看。现场操作看。 师：你们有微博吗？有的请举手示意一下。看来我们班同学用的还是比较多的。请说说你们一般上微博里干什么呢？ 生A：广播：可以像博客、聊天工具一样发布信息。不管你是平民还是官员，无论你是草根抑或精英，人人都可以享有各自的话语权。随时随地分享身边的新鲜事。但每条不超过140字。 生B：转播：把自己喜欢的内容一键转播到自己的微博，关注自己的用户也可选择再转发，信息实现传播。 生C：评论：可以对任何一条微博进行评论，发表感想 生D：@：指向某某人说，加强对微博发布的针对性 生E：收听：对自己喜欢的用户进行收听，成为这个用户的粉丝，收听的用户发布新内容就同步出现在自己的微博首页上。 师：微博有广播、转播、关注、评论等主要功能，出示圈圈图。 师：微博有这么多功能，会对我们的学习、生活带来哪些好处呢？——小组快速讨论。 生： 师：我们可以广交朋友，甚至跟自己喜欢喜欢的明星近距离交流，还可以拥有自己的粉丝。——沟通交流 生： 师：我们可以在微博上倾诉心声，放松心情，给自己紧张的学习生活减压。——放松心情 生： 师：为我们获得各种信息提供新的渠道，有助于拓宽我们的思路和视野。比如我想了解钓鱼岛的最新动态，可以从哪里看？ 生： 师：在微博的右上角，有个搜索功能，输入钓鱼岛就能找到跟钓鱼岛相关的所有相关话题。在微博的右边，有热门话题，今天最热门的话题是。。这是当下关注度最高的新闻。进入更多话题，我们能看到今日热点，位居第一的是：钓鱼岛是中国的。除钓鱼岛事件之外，还有。。等。通过微博我们能随时知道生活的热点，朋友的动态。微博让我们更快更及时地了解身边事、国家事，天下事，一博博览天下，所以，我们说，微博能知天下——知天下事 师：微博每天有很多热门话题，前段时间，有一个人位居榜首受到了广泛关注，我们来看看他是谁，认识吗？出示微笑现场图1 生：表哥 师：为什么叫表哥？ 生：他表多，而且都很贵。 师：有几块知道吗？ 师：我们看看网友搜出来的11块手表，出示图2。9月24日媒体爆料杨达才至少有83块名表，有关部门还在进一步认定。是什么事件让广大网友开始关注他的手表呢？ 生：延安重大交通事故现场微笑 师：图3——事故现场微笑。 师：表哥在什么情况下微笑？ 生：车祸现场 师：在826延安特大交通事故发生现场，36人惨“微言大事博论两会”作为新兴，微博民主监督中发挥着日益重要的作用， 师：如果是你，你会轻点鼠标吗？ 生： 师：这样的好心人还有很多很多，爱没有距离，爱就在身边，我们轻点鼠标就完成了爱的接力。微博温暖着我们每个人的心灵。——温暖人心。 师：这样温情的故事还有很多很多，我们一起再来感受一下——PPT歌图 师：发挥正能量是我们每个公民应尽的责任，传递正能量让我们一起努力！通过微博的围观，我们拉下一个贪官、通过微博的响应，我们挽救一个生命，微博