秒的认识(说课).pptVIP

一、说教材 内容是：《秒的认识》《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。此前，三年级学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料的选择到呈现方式，都注重结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中感知秒的意义。探索分与秒的进率关系，体验1秒、几秒、1分的长短，初步建立分和秒的 时间观念。 1、创设情境，引入新课 2、自主探索，学习新知 (1)、认识秒针和时间单位“秒” 你还知道哪些有关秒的知识？ (2)、认识并体验1秒 (3)、认识并体验几秒 (4)、学习1分＝60秒 （三）开展活动，增强体验 活动一 ：整理文具. 活动二 ：深呼吸一次大约几秒，30秒测量脉搏。 活动三 ：一分钟我能干什么？ 体验1分钟  五、说板书设计  秒的认识 秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒。 分针走1小格 秒针走一圈 ↓ ↓ 1分 = 60秒 谢谢指导！ 以上是我对本节课的一些想法和理解，希望专家、领导和老师们多提宝贵建议。 秒娃娃的悄悄话 日晷：古代利用阳光阴影计时的工具 刻漏:这是清代乾隆时期的钟，是靠滴水来计时的 沙漏 * * * * 教学重、难点： 教学重点：是认识时间单位“秒”和知道 1分﹦60秒 . 教学难点：是感受1秒、几秒大约有多久。 三维教学目标： 1 认识秒针和时间单位“秒”； 2 初步建立“秒”的时间观念，知道1秒大 约有多久； 3 知道1分﹦60秒； 4 在学习活动中培养学生的观察能力与合作精神。 二：说教法 1、情境教学法。创设合适的教学情境，唤起学生的生活经验和激发学习兴 趣。 2、直观演示法。借助实物直观和多媒体课件演示，帮助学生观察、认识和 理解知识。 3、引导发现法。引导学生通过观察、操作、思考、交流等多种形式，自己 学会知识。 三、说学法 1、学习观察发现。引导学生掌握观察的顺序，观察的方法，记录观察的结 果与发现等。 2．学习合作交流。引导学生体验在活动中怎样与同学共同学习、相互帮助、交流认识与看法等。 四、说教学程序 1、创设情境，引入新课→ 2、自主探索，学习新知→ (1)、认识秒针和时间单位“秒” (2)、认识并体验1秒 (3)、认识并体验几秒 (4)、学习1分＝60秒 3、开展活动，增强体验 → 4、闯关练习，巩固新知 → 5、梳理知识，全课总结 → 6、欣赏感悟，教育升华 。 刘翔在男子110米跨栏决赛中以12秒88的成绩获得金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，被世界称为”东方神鹿”! 飞机每秒约飞行250米 日本磁悬浮列车每秒约行驶161米 一台电脑每秒能够执行70万亿次计算 现代化工厂的流水线每秒生产成千上万个零件！ 卫星每秒飞行7900米！ 体会30秒 测脉搏的方法: 用中指和无名指摸手腕面外 侧跳动的动脉. 体验1分钟播放1分钟音乐，学生可以分组活动，做自己喜欢做的事情：可以拍球、跳绳、数数、画画、写字等，活动后汇报。 1分钟能干什么？ （四）闯关练习，巩固新知 大约每天睡9（ 小时 ） 大约需要20（ 秒 ） 大约要25（ 分钟 ） 第一关:看看谁掌握得好 抢答题 1时=（６０）分 1分=（６０）秒 看一场电影用了1（小时）30（分钟 ） 小新做一道口算题要4（ 秒 ） 第二关:看看谁的眼睛亮 8秒 豹 10秒 狗 9秒 马 第一名 第三名 第二名 在跑步比赛中时间用得越少跑得就越快。 第三关:看看谁的脑子灵 你对时间有什么新的认识? 谈谈你对这节课的感受！ 5、梳理知识，全课总结 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ “放弃时间的人； 时间也会放弃他。” ——沙士比亚 6、欣赏感悟，教育升华 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）