品德与社会计划.docVIP

教 学 工 作 计 划 （2010－2011学年第一学期） 科 目：品德与社会 年 级：五年级 姓 名：韩永臻 东邵小学 2010年9月 一、学期教学目标 知识目标 初步了解生产，消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对于人类生存与发展的重要影响。 了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 能力目标 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确地判断和选择。 学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单地学习工具探索和说明问题。 情感目标 珍爱生命，热爱生活，热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 初步形成民主，法制观念和规则意识。 学生基本情况分析 学生来源 五年级共有学生8人，他们分别来自于东邵村、潍泉村、龙泉村等自然村门。 学生的基础知识掌握情况 本年级学生社会知识懂得不多，但对那些较优秀的学生，凡是学过的，无论多少都掌握，也能灵活运用，总起来看，比较优秀的学生能占20%，智力一般的占多数，较差的能占5%，在此基础上，教师要引导学生认真学习各种社会知识，因材施教，优生优培，困难生转化，使学生的整体水平有大幅度提高。 学生的能力发展水平 本年级学生经过前一阶段的学习，已具备了初步理解问题的能力，学习水平有一定提高，但是他们的发展水平很不均衡，在今后的教学中应加强培养。 学习态度和方法 学生对品德与社会，这门课程比较感兴趣，但有时受到一些不良影响，总认为它是副科，学起来干劲不足，学生除课堂上接触到的知识外，课后根本不去复习，所以导致知识记不牢，教师需在教学过程中调动学生的学习积极性，讲清这门课的重要性，转变有些学生对于这门课的那种消极的学习态度。 教材分析 单元分析 本册教材共分三个单元，九课，包括的内容有： 第一单元：方便面的来历，第二单元：天涯若比邻，第三单元：科技改变生活 各单元知识内容 方便面的来历 本单元共3课，粒粒皆辛苦、走进食品加工厂、珍惜劳动成果。 天涯若比邻 本单元共3课，便捷的通信、多彩的现代传媒、走进网络时代 科技改变生活 本单元共3课，身边的科技、科技推动社会发展、锋利的双刃剑 本册教材的重点、难点 促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 确定教学研究内容 本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情，历史和文化教育，地理和环境等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识加深，对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 学生通过学习，主动获取知识，并研究分析这些知识在实际生活中的具体运用，通过运用知识的实践活动，形成相应的实践技能，最后，运用掌握的知识技能研究解决问题，起到培养学生探索兴趣、激发学生创新精神的作用。 公开课、研究课安排见下表 教学措施 认真备课，研究教法，学法，提高课堂效率 引导学生参与一些必要的参观、访问和社会调查活动 课堂上尽量利用多媒体课件传授知识，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 对学生要不断地进行考查，考查形式要多样化，既考查知识，又考查能力。 （二）教学进度表和时间安排 单元教学进度表 周次 单元序号及单元名称 单元构成 所　需　课　时 新授 复习 单元过关 讲评 总计 1－4 第一单元 粒粒皆辛苦 走进食品加工厂 珍惜劳动成果 2 2 2 1 1 1 10 5－7 4.5—4.25 第二单元 便捷的通信 多彩的现代传媒、 走进网络时代 2 2 2 1 1 1 9 8－20 4.25—7.25 第三单元 身边的科技 科技推动社会发展 锋利的双刃剑 2 2 2 1 1 1 11 教学辅导 基本情况 本班优秀生思想正直、诚实，有明确学习目的，学习态度端正，具备一定自学能力，有一定的课外知识积累，成绩名列前茅，对这部分同学重点培养，挖掘潜力。 其中困难生基础差，反应慢，理解和记忆能力都不强，回生现象严重，缺乏自主学习能力，根据实际情况，教师采取有效措施，对他们进行辅导，使其尽快转化。 （二）辅导目的要求： 让优等生“吃饱”充分挖掘他们的潜能，培养他们的思维敏捷和灵活性，使困难生把基础知识补上，培养起他们的学习兴趣，使新知识也掌握到一般程